一、对外汉语教师和国际汉语教师区别？

对外汉语教师与国际汉语教师没有任何区别，只是名称不同而已。教外国人学中文即可称为对外汉语教师，也可称为国际汉语教师。而目前唯一由国家颁发的国际汉语教师资格证为人社部中职协颁发的PAT对外汉语教师资格证书

二、行业分析怎么写？

一，从宏观、微观两方面入手：

宏观环境，包括政治、经济、文化、技术

微观，公司层面的发展目标等

二、从行业自身入手，包括：

1、规模、结构分析，即行业总产值、预计总产值。分区域或者公司进行结构占比分析 。

2、行业竞争状况分析，即行业竞争程度，是垄断性的，还是自由竞争市场

3、行业壁垒，即进入该行业是否有许多障碍，能否生存

4、行业周期，行业是否是周期性行业，如果是周期性的，目前处在哪个周期，如孕育期、成熟期、衰退期等。不同周期有不同的特点。

三、行业分析，最重要的是数据，最核心的是建议，目的是辅助决策。

三、国际汉语教师就业前景？

就业前景不错，和汉语国际教育专业对口的职业就是对外汉语教师，即叫外国人学汉语，在国内或者去国外，但是不管在国内还是国外，对它的要求都很高，尤其是对外汉语的要求，如果英语很好然后再学好一门小语种，是非常吃香的

四、对外汉语教师前景分析？

对外汉语教师一直是处于“供少于求”的状态，从总体来看，在未来至少10年以内，对外汉语教师不会存在就业难的问题，而且会是一个朝阳行业。

对外汉语就业方向几种情况：

1、对外汉语教师志愿者：国家汉办(也就是孔子学院总部)会通过各高校招募汉语教师志愿者，招募对象主要是汉语国际教育硕士及对外汉语专业毕业的本科生。这个大家可以多关注国家汉办官方网页，对外汉语教师志愿者可以说是这个专业比较好的一个出路。一般在一个国家的任职期限不超过三年，任职期间国家汉办会给一定的生活补助，并给安家费等费用。不管是在哪个国家任职，通过考试确定之后都要参加为期一个月的集中培训，汉办的培训非常具有针对性，对于提高个人能力非常有好处。而且培训期间的花费都是公费，不需要自己支出费用。出国做汉语教师志愿者可以增加你的实践能力，可以很好的锻炼自己，如果是在读研期间就作为志愿者出国任教，不但对写毕业论文非常有帮助，还不会耽误毕业就业，可谓一举两得。

2、国际学校：不愿意出国的学生会选择到国内的一些国际学校里教汉语，国际学校里的学生一般都是华侨或者居住在中国的外国人，这也是很好的机会，待遇也不错。

3、对外汉语培训机构：语言培训行业是比较挣钱的，培训机构里对外汉语教师的工资会更高一点，现在很多培训机构都招对外汉语教师，如果你有一个国际汉语教师资格证，进这些机构还是比较容易的。

4、汉语外教：ICA（国际汉语教师考试就业中心）会通过在各个地方的授权机构招收赴海外任教的外教，尤其在辽宁大连地区的ICA基地每年往国外派出的汉语外教达200人

五、会计行业分析怎么写？

1.概括公司综合情况，让财务报告接受者对财务分析说明有一个总括的认识。

2.对公司运营及财务现状进行介绍。该部分要求文字表述恰当、数据引用准确。对经济指标进行说明时可适当运用绝对数、比较数及复合指标数。特别要关注公司当前运作上的重心，对重要事项要单独反映。公司在不同阶段、不同月份的工作重点有所不同，所需要的财务分析重点也不同。如公司正进行新产品的投产、市场开发，则公司各阶层需要对新产品的成本、回款、利润数据进行分析的财务分析报告。

六、行业竞争分析怎么写？

行业竞争分析首先要写出行业的总概况。然后再写具体的内容。如行业规模，景气度，规划布局，从业人员，企业总数，强企分析，主要种类，资料配置，产品区域市场竞争方式，营销方式，市场占有率，核心技术例势，成本优势等。

如果采用比较办法，就会发现问题，及时调整，取得进步。

七、教师行业的前景分析？

从目前社会发展的情况看，教师行业前景应该是非常好，国家对教育的重视程度是空前的，这也注定教师具有光明未来。

教师工作环境较好，工作性质单纯，工作稳定，待遇好，晋升空间大，随着国家对教师职称的重视，职称晋升步入正轨，每年都有很多青年教师评聘高级职称，应该说前景很好。

八、体育教师行业分析？

随着国家越来越重视体育，体育教师行业将越来越香。

九、正规国际汉语教师培训机构？

京师环宇"是依托北京师范大学雄厚的对外汉语教学资源专门从事汉语文化产业的教育服务机构。

"京师环宇"的含义为让北京的汉语教师走向世界，而北京又代表中国

十、国际汉语教师真实现状？

现状1、大量汉语教师有证无岗。

目前，对外汉语行业最大的问题是能不能上岗，不是有没有证。各种五花八门的证书培训机构，造就数以万计的持证汉语教师，却不能真正解决上岗问题。所谓“考证后，可以推荐到合作的中文教学平台”，只是把学员的简历打包发送到一些中文学校，而这些平台每月都会收到数以千计的类似简历。某知名中文学校的招聘告诉我，他们每个月要收到超过3000封简历，通常情况下，没有教学经验，一般连看都不看。这样推荐的成功率无异大海捞针，造成了大量汉语教师有证无岗的局面。

现状2、大量汉语教师有证无真实教学经验。

外国人到汉语教学机构挑选中文老师，一般不会看汉语教师有哪些证书，而是要求教师进行汉语教学试讲，试讲过关即签约学习。所以真正的汉语教学机构招聘中文教师，不是看重应聘者有哪些证书，而是要求试讲，只有拥有真实的汉语教学能力和丰富汉语教学经验的应聘者，才能通过试讲而被录用。因此，证书不是汉语教师应聘的敲门砖，真实的汉语教学能力和丰富的教学经验才是。那些说证书是汉教行业敲门砖的，无一不是证书培训机构。目前以考证为主导的培训方式，基本上为考证而考证，整个培训连外国人都没教过，就拿到了所谓的国际汉语教师证书，如同没开过车就拿到驾照的司机，空有理论水平，没有真实的汉语教学实践能力和教学经验，无法胜任真实的汉语教学要求。大量的空头持证教师无法凭借自身教学能力成功应聘到合适的岗位，而真正的汉语教学机构又找不到具备较高教学能力和丰富教学经验的优秀教师。