一、二手交易市场的特点？

二手交易市场良莠不分，考验购买者的眼力与辨别能力，价格便宜的同时售后难以保证。

二、学前儿童发展的特点不包括？

包括

1、顺序性

如：思维的发展是从知觉—>具体形象—>抽象—>辨证，不同的年龄段有不同的思维发展特点。（教育启示：不要拔苗助长。）

2、阶段性、连续性

每一阶段都是前一阶段发展的继续，同时又是下一阶段发展的开始；前一阶段中总包含有后一阶段的某些特征的萌芽，而后一阶段又总带有前一阶段某些特征的痕迹。

例：一二年级开始具体形象思维，但仍有幼儿期的知觉思维。

（教育启示：善于观察孩子，既要关注孩子现在的发展，又要为孩子下一步的发展创造条件。）

3、不均衡性

（教育启示：关注孩子发展的关键期，如：孩子2-3岁是口头语言的关键期，4-5岁是书面语言的关键期；女孩10岁左右进入青春期，男孩12岁左右进入青春期等。）

4、稳定性、可变性

教育启示：

稳定性：你改变教育方法，孩子不会马上变，所以需要家长学会等待，需要耐心。

可变性：你改变教育方法，孩子早晚会有变化的，但是是量变到质变的过程，只有量的积累才有质的变化。

5、个别差异性

每个孩子有差异：每一个孩子都不是别人的复制品，都不是另一个孩子的复制品，每个孩子都是独特的。

三、护理科研的发展特点包括？

护理研究的特点是:

①以护理领域为研究方向的科学研究，护理研究是以护理活动及相关护理问题为研究对象，探索护理领域的新理论，新技术和新方法，使护理研究的内容和结果具有一定的理论价值和科学价值，推动护理学科发展。

②探索护理领域未知问题的认识活动，护理研究是探索护理活动及其规律的科学研究，通过采用科学的研究方法，精确地进行实践观察和科学的理论思维，以揭示未知或未完全知道的客观事情的本质和规律。

③采用科学的方法开展研究，科学研究方法既包括自然科学研究任务所遵循的程序，技术路线及方法，也包括正确运用逻辑思维方式和规律，进行比较，分析，综合和概括的方法。

④研究对象是人群，护理研究的成果最终服务于人群，由于人群的个体差异，心理社会不同，决定了护理研究既要考虑个体的生理现象，又要考虑个体的心理，社会等环境因素，保证收集资料具有真实性，客观性，研究方法具有合理性和科学性，得到科学严谨的结论。

四、股权交易市场包括？

区域性股权交易市场（下称“区域股权市场”）是为特定区域内的企业提供股权、债券的转让和融资服务的私募市场，是我国多层次资本市场的重要组成部分，亦是中国多层次资本市场建设中必不可少的部分。对于促进企业特别是中小微企业股权交易和融资，鼓励科技创新和激活民间资本，加强对实体经济薄弱环节的支持，具有积极作用。

五、OTC交易市场包括？

现时的OTC市场在新加坡，除了提供各类外汇，指数和期货交易外，还有摩根士丹利的，等参考指数以供投资。在欧洲的OTC交易，比传统交易所的交易发展更为蓬勃，成为现代的投资新宠儿。

英文全称Over-the-Counter Market，中文翻译为柜台市场。OTC市场这一叫法起源于100多年以前，那时的美国证券市场就已经有许多不在纽约证券交易所和其他证券交易所市场交易的有价证券，投资者可以通过证券公司或是银行购买这些股票。

由于当时的投资者只能够到证券公司和银行开的门市部的柜台上买卖股票，柜台市场和柜台交易也因此而得名。

六、二手车交易市场经营项目包括哪些？

二手车交易市场经营项目包括“检测、维修，代售出售售后代办”等。

七、我国的黄金交易市场包括哪些？

您好，期货小褚作为从事金融行业十余年，国家理财规划师，专业的贵金属分析师，多年的黄金投资经历，简单回答一下这个问题。

我们首先了解一下黄金的投资渠道，主要投资渠道：实物黄金 、纸黄金 、黄金ETF、 黄金T+D、 期货金。

纸黄金主要是指银行交易的黄金交易，手续费高，不带杠杆。

黄金ETF和黄金股票，一般是在证券交易所进行交易。

期货金就是沪金，和国际黄金关联性最强，今日黄金价格暴跌，国内黄金期货主力也跟随着大幅下跌。

不过，在我国一般黄金交易市场，主要就是指的是期货黄金和黄金T+D的交易场所。

期货黄金是上海期货交易所的交易品种，黄金T+D是上海黄金交易所的品种。

所以一般说我国的黄金交易市场就是上海期货交易所和上海黄金交易所。

八、我国的黄金交易市场不包括？

我国的黄金交易市场包括上海黄金交易所和上海期货交易所;其中，上海黄金交易所从事现货黄金交易，而上海期货交易所从事期货黄金交易。除了这些其他不包括

九、思维发展的特点？

1、思维最初是人脑借助于语言对客观事物的概括和间接的反应过程。思维以感知为基础又超越感知的界限。通常意义上的思维，涉及所有的认知或智力活动。它探索与发现事物的内部本质联系和规律性，是认识过程的高级阶段。

2、思考是思维的一种探索活动，思考源于主体对意向信息的加工。思考的对象是信息，思维的对象是表象和概念（可以说是思考产物）。思维的层次更深。思考的结果是跟进信息总结得出一个结论，思维的结果是一种认知。

3、思维的敏捷性指思维过程的速度或快慢程度。有了思维敏捷性，在处理问题和解决问题的过程中，能够适应迫切的情况来积极地思维，周密地考虑，正确地判断和迅速地作出结论。

十、口语发展的特点？

（1）幼儿口语发展的主要特征

　　幼儿期，口语发展是其言语发展的主要表现。儿童出生以后，在环境和成人的教育下，言语在不断发展。幼儿口语发展主要表现为其语音、词汇量、语法以及口语表达能力方面，这些方面的发展特点为：

　　①基本掌握全部本族语音。幼儿在4岁左右已经能掌握全部本族语音，只是有些发音还不准确。

　　②词汇量增加，内容变化大。幼儿期是人一生中词汇量增加最快的时期。幼儿词汇的发展，还表现在他们所掌握的词类范围日益扩大。在幼儿词汇中，主要是意义比较具体的实词。其中又以名词为最多，其次是动词，再次是形容词，最后才是副词。同时，幼儿词汇的内容在不断丰富和扩大。幼儿对词义的理解趋向丰富和深刻化。

　　③初步掌握语法。我国幼儿所说出的句子类型，有以下发展趋势：从不完整句到完整句；从简单句到复合句；从陈述句到多种形式的句子。

　　④口语表达能力进一步发展。幼儿在掌握语言成分的基础上，口语表达力也逐渐发展起来。具体表现为：

　　第一，对话言语的发展和独白言语的出现。幼儿前期的孩子，大多是在成人的陪伴下进行活动的，他们的交际多采用对话形式。由于幼儿独立性的发展，活动范围的扩大，在他们与同伴和成人的交往中，需要独立向别人传达自己的思想感情，自己的知识经验等，这就促进了独白言语的产生和发展。

　　第二，情境性言语的发展和连贯性言语的产生。情境性言语是指幼儿在独自叙述时不连贯、不完整并伴有各种手势、表情，听者需结合当时的情境，审察手势表情，边听边猜才能懂得意义的言语。连贯性言语则指句子完整、前后连贯，能反映完整而详细的思想内容，使听者从语言本身就能理解所讲述的意思的言语。连贯性言语的发展使幼儿能独立、完整地表述自己的思想。

　　⑤出现内部言语的过渡形式——出声的自言自语。出声的自言自语是一种介乎外部言语和内部言语的过渡形式。这种自言自语有两种形式：