大学里还是有一些商业可做的，我之前就在大学做了许多创业的事情。

我做过英语报的校园代理人，通过组建校园团队，在各大小区新生开学期间销售英语报纸，这段经历锻炼了我的社会能力，知道如何组建团队、如何进行销售、如何管理团队、如何协调人际关系、如何提供售后服务，这是在大学期间很难获得的实践经验，校园也不可能会提供这样的机会、课程，这段经历也让我在参加社会工作后更加有信心、能力适应社会。

大学学校购买的教材自己并不需要可以退回么，你怎么看？

这个问题我来回答。

如果购买的教材你已发过，或者买错了，是可以联系自己学院甚至学校的教务部门进行核实来退回。我的学生就有这样的情况。本来大一的时候买了教材，有的科目甚至发了大一大二的教材。但是到大二呢，学校又发了同样的教材。后来经过跟学校的核实沟通，退回了这样的教材的。

但是如果是你买的教材，是站在你的角度上认为是“不需要”的呢，那我觉得你是没有理由退回去，你向学校反映也是退不回去的。因为每个专业的学生都有自己的人才培养体系，从专业课呀、公共课呀，各个方面来进行开设。你不能觉得自己不需要的话，就把它退回去。国家、学校培养学生是一个全面考虑。比如经常有这样的学生，像大学英语教材，他们觉得没什么用处。学校发了教材之后丢在一边，上课也不带着课本，甚至逃课。像这种呢，学校肯定是不会退的。

所以呢，我建议你分清这个教材的门类。是专业课呀，还是公共课，甚至可以向自己的任课老师请教我们这门课的开课目的是什么？能学到什么内容？或者你可以联系所在学院的辅导员，甚至教务办的老师都可以进行咨询，看能否退订这样的教材。

总之遇到什么情况及时向学校反映，进行合理的沟通，这样你就不会感到困惑了。 希望我的回答对你有所帮助。

这个问题我来回答。

大学有一个东西叫做人才培养方案，是大学各学院实施人才培养的纲领性文件，里面规定了各专业应该修习的课程，每门课程对应相应的教材。这是上课必须要用到的教材，因此，学校不可能给你退掉。

当然，我也不建议你退，开卷有益，只要你静下心来，打开书本，知识的大门就为你敞开，能够把握多少内容，就看你自己的能耐了。

国家高压政策整顿培训机构，这个行业未来前途怎么样？

我从3个方面说一下国家为什么要打压教育培训机构

第一：为中小学生“减负”，为家长“减压”

去年培训行业的热捧，“表面是教育问题，实则是社会问题。教育机构那一句，“你不来补课，我们就培养你孩子的竞争者！”真是字字戳中家长的七寸。教育机构贩卖的焦虑，逼得社会竞争之下家长慌不择路，再加上资本逐利的本性，没日没夜，普天盖地的广告，又再次加剧家长的焦虑。

为了不让孩子输在所谓起跑线上，有的家长恨不得报上所有的培训班。郑州媒体曾报道，郑州管城区某小学的四年级学生10岁的花花自从二年级以后，就没有周末休息日，甚至连寒暑假都在上课。妈妈张女士告诉记者，她给孩子报了英语、数学、编程、书法、美术、钢琴、舞蹈、声乐、游泳和主持10个课外班。有的培训，仅仅是其他同学上了，张女士为了不落后，便给自家孩子也报了。

第二：维护其校内教育的地位 ——校内教学才是学科教育的主战场

资本助力培训机构的高速发展，而教育行业又不是一个能快速复制的行业，尤其是优秀老师的培养。培训机构借力资本占领市场，最快的方式不是自己培养名师，而是通过市场高价抢夺公立学校名师资源，和通过虚假宣传“自我包装”名师。

虚假宣传“自我包装”名师：

官方6月1日，市场监管总局集中公布一批校外培训机构虚假宣传、价格欺诈典型案例，对新东方、学而思、精锐教育、掌门1对1、华尔街英语、哒哒英语、卓越、威学、明师、思考乐、邦德、蓝天、纳思书院等13家校外培训机构予以顶格罚款。

蓝天教育，宣传“教研团队超过85%的老师来自985、211大学”。事实上，该团队的121名老师中，来自985、211大学的仅有18人，所占比例连15%都不到。新东方，宣传张某某教龄3年，实际仅为5个月;宣传廖某某教龄6年，实际仅为2年。在核实中发现其“名师风采”栏103名教师的教龄，其中76名教师的实际教龄与宣传不符，虚假宣传比例达到73.8%。精锐教育，在其公司官网以红色字体突出宣传周某某等7名老师“通过北京大学培训”。事实上，所谓的“北京大学培训”实际是培训机构自己委托北大继续教育学院组织的定向线上培训，且培训时长仅为两天。

高价抢夺公立学校名师资源：

除了这种机构对于名师的自我包装，校外培训的蓬勃发展对校内教育甚至有彼可取而代之之势，培训机构更是借助资本力量，疯狂以百万年薪抢夺校内名师资源。

有报道称：“网易有道给高中大班课主讲老师开出50万元起步的年薪，优秀者年薪可超100万；猿辅导也以年薪40万-100万元招聘小学、初中、高中各学科优秀主讲教师；据报道，高途课堂也曾透露称，有丰富教龄的主讲老师年薪可以超过200万元。”

而一旦当我们校内的优质师源都流在校外，则必然加剧我们教育的不公平，优质师源必然是最有钱者享受之。当优质师源都被资本控制，教育这个国之重器也必然不在国家的手中，校外培训一直有“影子教育”之称，一直以来都是校内教育的补充，而这次由于疫情，通过资本的形式，开始起与校内教育掰掰手腕的架势，发展势头愈加猛烈，甚至有彼可取而代之之势。

第三：响应国家三胎政策，提高人口出生率

复旦大学人口研究所教授、博士生导师任远研究发现：“生得起、养不起”成了抑制了年轻人生育的最大因素，尤其是家庭对于教育成本大幅度攀升，为了不让孩子输在起跑线上，社会上如火如荼的学前教育、校外培训把家长的钱包变成了“自动提款机”。

根据《2017暑期家庭教育调研报告》数据显示，超过79%的家长选择给孩子“报课外班”。北京的赵女士今年暑假就给自己的孩子一口气报了三个培训班，奥数、英语和武术，每个班收费2000元至5000元不等。“看人家的孩子都补课，自己家的孩子不补课总担心开学被落下。”不怕同桌是学霸，就怕学霸过暑假。这种担心，让家长甘心掏出大把钞票为孩子“充电”。

除开有钱人愿意多生孩子以外，普通家庭都不太愿意要二胎，更别说三胎了，养育一个孩子的成本都是非常巨大的，生孩子简单，难的是养育，不单一是物质生活，更多的是对他教育。

为了国家大计，国家必须出台政策整治校外培训乱象，为中小学生“减负”，为家长“减压”，让人口出生率“增长”。

虽然教育培训行业会持续受到政策面打压，但也不会真的就此消逝。经过这次事件之后，校外培训做好校内教育的补充，发挥其一直以来“影子教育”的角色。

培训行业不是这几年才有的，已经几十年了，只不过之前都是以黑班、家教的形式存在而已，是需求导致的存在，不是人为可以控制的。

好比经济学里提到的管控房租问题，设置了最高房租要求后，房东感觉合不上索性不对外出租了，有租房需求的因为其需求还在，而可以租到的房子少了，就只能偷偷找到房东以其他形式付给更高的房租，最终时间久了，还是会回到管控前的状态。

培训行业也是如此，在需求不变甚至增加的前提下，单纯从表现结果上做管控是无效的，管控过程中会看到一些所谓的变化，但是只要需求不发生变化，时间久了会自然回到原来的状态。

一、为什么需求不变甚至增加1.需求为什么不会发生改变

首先，培训机构存在的原因并非是为了有培训机构，而是因为家长和学生有接受培训的需求，这个需求其实就是与升学政策挂钩的。

每个人都希望自己的孩子可以升入超过自己孩子目前能力的学校，之前我不止一次说过这个问题，因为升学考试中有数学英语这些学科，所以家长就有让孩子去外部补数学英语等这些学科，如果升学考试考足球，那么家长肯定周末带着孩子去学足球、参加各种比赛。

所以，培训机构存在是因为升学的需求存在，单纯整顿培训机构，是无法改变家长对培训的需求的。

2.为什么需求在增加

需求增加要从两个角度来说。首先国家大力鼓励二胎，但好学校就那么多（即使适当扩招），肯定会造成培训需求总量的增加。其次，随着整顿培训机构，培训机构越来越不好做，一旦有大量机构挺不过这波整顿，会出现可以提供培训的正规机构越来越少。简单来说，需求总量在增加，但提供需求的机构可能在减少。

二、从两极分化到恢复原始状态根据以上，我认为在未来一定时间内会形成两极分化。实力比较强的机构会在这波操作中生存下来，会变得更好，但因为合规问题肯定会造成成本上升，最终反映出的结果一定是学费增加（比如因为对校区面积的要求、行课时单生占面积的要求、楼层的要求等，造成的房租成本直线上升）。再加上前面说的需求量的增加，最终很可能并不是所有人都能去得起正规机构补课。

还有一部分实力不强的机构，可能会因为各种原因无法继续以正规机构形式存在，很可能会转入地下，变为20年前的黑班。一旦转入黑班状态，管理会更难，家长的风险会更高。

当正规的机构成本太高，当黑班无法管控，如果不能改变需求，就只能放宽规定，尽可能让黑班合规，让合规机构降低成本，最终再回到现在的状态。只不过那时，可能今天的很多机构不在了，而是多了一些今天没有的机构，仅此而已。