一、教师退出机制实施方案？

在意见征求稿中只有一句话：“加强教师管理，完善教师退出机制。”（第十七章 加强教师队伍建设——五十五 健全教师管理制度）

二、山东教师退出机制实施方案？

凡是符合下列条件的教师，均退出教师机制：

1、已经退休或者因病、因残疾丧失教职能力；

2、无正当理由连续两年不参加年度考核且考核结论累计两年不合格；

3、被依法追究刑事责任的；

4、被依法撤销教师资格。

以上是教师退出机制的最新办法。教师退出机制可以吸收优秀人才进入教师队伍，淘汰不合格教师，进一步优化教师队伍，办人民满意的教育。

三、教师退出机制最新规定？

凡是符合下列条件的教师，均退出教师机制：

1、已经退休或者因病、因残疾丧失教职能力；

2、无正当理由连续两年不参加年度考核且考核结论累计两年不合格；

3、被依法追究刑事责任的；

4、被依法撤销教师资格。

以上是教师退出机制的最新规定。教师退出机制可以吸收优秀人才进入教师队伍，淘汰不合格教师，进一步优化教师队伍，办人民满意的教育。

四、教师退出机制叫停了吗？

        教师退出机制没有叫停，但是有新规定，即凡是符合下列条件的教师，均退出教师机制：  1、已经退休或者因病、因残疾丧失教职能力；2、无正当理由连续两年不参加年度考核且考核结论累计两年不合格；3、被依法追究刑事责任的； 4、被依法撤销教师资格。

        以上是教师退出机制的最新规定。教师退出机制可以吸收优秀人才进入教师队伍，淘汰不合格教师，进一步优化教师队伍，办人民满意的教育。

五、重庆教师退出机制什么时候实行？

目前重庆教师还没有正式实行退出机制。其实该机制早在2016年就被提出，只是没有具体的实行方案。目前是宁波开创了先河。

六、股东退出机制方案？

股东的退出方式有：

1、股权转让

应该说是最便捷的退出方式，如果受让方是公司股东，那么可以直接转让。如果是公司股东以外的第三方，则需要公司其他股东过半数同意，在同等条件下，公司股东还拥有优先购买权。因为公司法规定，公司其他股东如果不同意转让给别人，就需要自己购买，所以，只要有人肯作为受让方，股权转让在法律上就没有障碍。

2、公司减资

通过公司减资来实现股东退出，其实质是公司回购了退出股东的出资。也就是说，公司以其减少的注册资本购买了股东的出资从而实现了股东的退出。这种方式的好处是：不需要另行筹集股权的购买款，但是前提是需要公司其他股东的同意以及配合，因为，公司减资至少需要三分之二以上股东同意，同时，公司减资的程序比较复杂，需要编制资产负债表、财产清单、公告与债权人协商债务偿还或担保事宜等等，周期也比较长。所以比较适合于公司其他股东配合而且公司自身没有或没有较多债务的情形。

3、要求公司回购

要求公司以合理价格回购股东所持有的股份需要满足公司法所规定的条件，公司法第75条规定：有下列情形之一的，对股东会该项决议投反对票的股东可以请求公司按照合理价格收购其股权：(1)公司连续五年不向股东分配利润，而公司该五年连续盈利，并且符合本法规定的分配利润条件的;(2)公司合并、分立、转让主要财产的;(3)公司章程规定的营业期限届满或者章程规定的其他解散事由出现，股东会会议通过修改章程使公司存续的。

要求公司回购股权是需要满足的条件十分严格，而且，即便满足上述条件，如果与公司在收购价格上谈不拢，还要向法院起诉，因而不到不得已，一般不要以此种方式退出。

4、解散公司

公司解散的情形分几种，依据公司法，有章程规定的经营期限届满、股东会决议解散、被责令关闭而解散。因而，一般通过解散而退出应该采用股东会决议的方式来解散公司，也就是需要公司法规定的足够表决权的股东支持解散公司的提议，公司一经解散，那么公司所有股东也就全部退出了。是最为干净利索的一种退出方式，当然，程序比较复杂，需要组成清算组进行清算。

5、破产清算退出

破产法第2条规定：“企业法人不能清偿到期债务，并且资产不足以清偿全部债务或者明显缺乏清偿能力的，依照本法规定清理债务。”依据破产法第7条的规定，可提出破产申请的主体有：债权人、债务人、依法负有清算责任人。因此，只要公司符合破产的条件，即使有的股东联系不上，或股东不能达成一致意见，有权提出破产申请的主体均可向法院提出破产申请，启动破产程序。

破产程序要得以顺利进行，妥善解决职工安置问题确保稳定是关键，政府最担心的是破产企业的职工能否顺利安置，特别是不能影响社会稳定。

七、什么叫退出机制？

1、投资退出机制是指风险投资机构在所投资的风险企业发展相对成熟或不能继续健康发展的情况下，将所投入的资本由股权形态转化为资本形态，以实现资本增值或避免和降低财产损失的机制及相关配套制度安排。

2、人才退出机制是企业人力资源战略的重要组成部分。中国的许多企业没有建立完善的人才退出机制，影响人才积极性的发挥。人才退出机制对员工产生压力，压力又产生动力，使这一机制有利于发挥员工的积极性。

八、三二一工作机制实施方案？

各社区、经合社、机关各科室：

《半山街道“三二一”专项行动实施方案》已经街道党工委、办事处研究同意，现印发给你们，请认真贯彻落实。

附：半山街道“三二一”专项行动实施方案

中共杭州市拱墅区半山街道工作委员会

杭州市拱墅区人民政府半山街道办事处

2020年3月24日

半山街道“三二一”专项行动实施方案

为全面落实省市区决策部署，深入贯彻街道党代会报告精神，切实扛起拱墅引领大城北崛起的半山担当，着力提升治理能力，夯实半山高质量发展基础，全力推进美丽新半山建设，2020年，街道党工委、办事处决定在全街上下开展“新产业发展新突破、山水文化联动新突破、治理服务见效新突破、环境质量提升攻坚战、老旧小区综合改造提升攻坚战、党建引领力提升工程”专项行动（以下简称“三二一”专项行动）。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定不移深化“八八战略”实践，以区委“六大专项行动”为统领，突出新理念新发展，注重高质量，将“三二一”专项行动作为街道全年工作总抓手，稳扎稳打推进日常工作，攻坚克难深化重点工作，勇立潮头积极创新工作，持续有力发扬“奋战每一天、打赢每一仗、干成每一项”的半山铁军精神，全力推动半山的更高水平建设、更高质量发展、更高效能治理、更快速度崛起。

二、组织领导

分管领导担任包干领导，其他领导班子成员担任助推领导。定期召开项目推进汇报点评会，集中听取责任科室汇报项目开展情况，并进行点评，包干领导严格把握项目进展情况。

2.成立半山街道“三二一”专项行动领导小组。由党工委书记王一平、办事处主任潘金财任组长，街道其他班子成员任副组长，具体科室（社区、经合社）负责人为成员。领导小组下设六个专项工作组。

“新产业发展新突破”工作行动组

九、教师晋升机制？

一般来说，中级职称内部岗位晋升要满足4个条件：

1，聘任满4年；

2，任期内有2年以上考核合格；

3，完成继续教育学习；

4，没有其他被一票否决的违纪违法行为。

所以，理论上来说，教师从初任中级十级后，满4年可升九级，再满4年可升八级。15年仍然是中级十级自然是不合理的！

但是，我前面说的是理论上的，实际上怎么样，还要看这3点：

1，当地人社部门有这项正常晋升的政策。

我们这边，以前一直都是各级职称取最低档位，不晋升。大约六七年前，才打通了这个渠道。事业编制评职称的人员才开始享受这个政策红利。

在这之前，所有的事业编制人员都只能在各级职称最低档位上捱到退休。

2，用人单位有空缺岗位。

各事业单位聘任人员到相应岗位上，仍需人社部门统一核定职数。

比如说，一个单位的初中高按4:4:2的比例核准。假设某校有40名教师，则初级16人，中级16人，高级8人。这是大的职称比例，或者叫职称结构。

而各级职称内部岗位仍然有分配比例。

比如初级十二和十一级按5:5，即十二级8人，十一级8人；中级则按5:3:2，即十级8人，九级5人，八级3人；副高则按5:4:1，即七级6人，六级4人，五级2人。

如果学校中级九级已经满岗，则中级十级虽然符合晋升条件仍然不能晋升，只能继续待在十级岗位上，等待上一级出现空岗。

3，用人单位领导敢于担当作为。

由于岗位不是无穷无尽的，而符合条件的人是越来越多的，僧多粥少，必然产生竞争。

碰到某一年，单位岗位晋升很有序，比如有中级八级的评上了副高七级，然后九进八，十进九又都是人岗相合，没有争没有吵，单位领导就会默默地做好人，把这事迅速给办了。

倘若当年碰上几个旗鼓相当的都要晋级，没有一个省油的灯，大家互相角力较劲，单位领导就要愁死了！

有担当的会严格按单位内部晋升制度来操作，打分打到谁就是谁。而遇上怂领导或是怕担当的领导，对不起，你们自己先商量，商量好了，我们单位再操作，商量不好让谁出线，那就大家都不出线。

这种事，哪有个个谦让的道理啊？所以，最终结果是，大家都等着，心里互相埋怨着！

真是可怜又可叹！

所以啊，看到那位老师的提问，“中级职称15年，仍然十级合理吗？”我不由想到自己的境遇，默默地在心里自嘲了一句：“不合理，又能咋地？”

十、旅游景区退出机制意义？

旅游景区退出机制的实施，打破了景区评定只进不出的规定，一方面对于栽培景区来说，摆在眼前的困难是如何再复牌？

二是退出机制的实行可以有效提高景区的整体质量，促进景区获得更好的发展。