一、幼儿园教师的职业具有哪些特点？

一，劳动对象的主动性和幼稚性

幼儿园老师劳动的对象主要是孩子，孩子具有主观能动性，他们会主动选择外界的影响形成自己的认知，所有老师需要调动孩子的主动性和积极性。

孩子还不具有成熟性，身体的各项机能还没有完全发育，对周围的事物充满了天真和幼稚的表现。

二、劳动任务的全面性和细致性

幼儿园的目的是让孩子德智体美劳全面发展，老师还需要照顾孩子的吃喝拉撒等，因此幼儿园教师的任务既是全面性的，又是细致性的。

三、劳动手段的主体性和示范性

老师需要用自己的言行来影响孩子，用自己的一言一行来给孩子做表率，老师是最直观的最有教益的模范，是孩子学习的榜样。

四、劳动周期的长期性

幼儿的发展是一个长远的过程，要促进孩子的长远发展，需要老师较长的劳动周期，教学效果也会在很长时间以后得以体现。

二、学前教师的职业角色特点？

特点是：鲜明的示范性，独特的创新性，长期性,长效性,职业角色的多重性。

1.教师是幼儿生活的照料者。

2.教师是幼儿学习的支持者。

3.教师是幼儿与社会的沟通者。 幼儿教师的职业角色特点是保教与教育相结合。 幼儿园是幼儿最早接触的家庭以外的社会环境,因此地 教师是幼儿学习社会行为规范和人际交往,体验社会角色和彼此的情感,初步学习适应社会生活的引路人。

三、教师职业特点口诀？

教师职业具有工作对象的特殊性和多变性、学生成长的导向性和示范性、工作内容的超前性和创造性、教师职业的崇高性和不可替代性等特点，这就决定了教师必须具有热爱教育事业、热爱学生、为人师表、学而不厌、通于进取等高尚的职业道德。

四、教师职业特点的要求有？

中国历史上，第一个真正的老师是孔子。是人类灵魂的工程师。具有复杂性，创造性，示范性，专业性，长期性的特点。

教育是一个系统工程，需要教师用自己的知识和言行去教育学生，影响学生。既得掌握统一性规范性的标准，还要因材施教。教师职业无上光荣。

五、中学思政课教师的职业特点？

中学思政课对于培养“四有”中学生来讲十分重要，那么教师必须具备过硬的政治素质和个人品德修养。

六、如何提升幼儿园教师的职业素养？

作为一名幼儿园教师，不仅仅是呵护孩子们成长，更应该让孩子学会如何去成长。提高幼儿园教师的核心素养是非常有必要的。 可以从以下几个方面努力提高自身业务水平和综合素质。

1.热爱幼儿教育事业，努力提高师德修养，增强教师的人格魅力传道者必须闻道在先，塑造他人灵魂的人，自身必须有高尚的灵魂。

2.教师不仅要有较高的文化修养，而且还要有较高的道德修养。教师的一言一行，举手投足无不影响着学生。教师的语言要规范、文明，举止大方端庄，严肃而不古板

3.热爱幼儿，关爱呵护幼儿成长，做幼儿的引路人，幼儿是人生阶段性格习惯的养成期要做好引导，让孩子有一个美好的未来。

4.培养创新意识和实践能力，培养学生良好的学习习惯。因此，教师要在自己的岗位上担负起教书育人的职责，只有这样才能充分发挥全体教师都德育工作者的优势和作用。

5.谦虚谨慎，努力提高教学质量，教师要以认真求实的工作态度，尊重知识，尊重学生，不图虚名

七、幼儿园教师职业标准？

幼师的职业标准有：执着事业心、自信自尊、良好形象、爱心和童心、沟通能力、组织活动能力、自学能力。

幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。

所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。

八、教师职业角色的特点有哪些？

教师职业的最大特点是职业角色的多样化

教师职业的最大特点就是职业角色的多样化，一般来说，教师职业角色主要有：

1、传道者角色

正所谓，道之所存，师之所存也，充分说明教师具有传递社会传统道德，正统价值观念的使命。教师具有传递社会传统道德，正统价值观念的使命，进入现代化社会，虽然道德观价值观呈现出多元化的特点，但教师的道德观，价值观总是代表着，居社会主导地位的道德观价值观！并且用这种观念引导年轻一代。

2、授业解惑者的角色

唐代韩宇早在《师说》中言：“师者，所以传道，授业，解惑也，”有人说“学高为师，”这就是传统意义上大家对教师普遍，和最为代表性的认识，作为教师本身，对自身职业的认识，绝不能仅仅停留在这种程度上，而应该适应时代发展，不断提升，对自我的认识和了解，理性全面的看待教师职业。

3、管理者角色

学校教育是一个规范化的教育，教学过程，它是对学生集体的教育，要实现共同的目标和目的，就必须要规范的管理。

教师对教育活动的管理，包括确定目标，建立班集体，和贯彻规章制度，组织班级活动，协调人际关系的，并对教育教学活动进行控制检查和评价。

4、示范者角色

学生在成长过程，即个体在自然人发展成社会人的过程中，他们对社会的认识没有一个固定的标准，而缺失了榜样，就无法对行为的正确恰当与否作出合理的判断，于是教师与学生的交往过程中，只作为德高望重的人，他的言行自然而然的就成为学生学习和模仿的榜样！

5、朋友、家长角色

一般来说，在知识的传递过程中，教师的教学和学生的学是否将老师与学生放在一个相对立的层面上，其实在认真的学校生活中，教师与学生之间的交往，使教和学的关系，还有更多于生活和成长方面的内容。

为了很好的表达学校的教育目标，也是按照个人成长的一般规律，教师就在一定程度上扮演着学生的父母和朋友的角色，帮助他们分担快乐与痛苦，幸福与忧愁，同时也对学生进行学习，生活，深等多方面的指导。

6、研究者角色

教师的工作对象是充满生命力的，千差万别的个体，教育过程，又是一个复杂的动态变化过程，这就决定了教师要以一种变化发展的观点，研究的态度，对待自己的工作对象，工作内容和各种教育活动，不断学习新知识，新理论，不断反思自己的实践，不断发展新的特点和问题，以使自己的工作适应不断变化的形势，并且有所创新。

九、幼儿教师的职业特点描述正确的是？

一、幼儿教师的职业劳动特点

1.教育对象的幼稚性;2.劳动任务的全面性和细致性;3.教育过程的创造性;4.教育手段的示范性;5.教学行为的自主性。

二、幼儿教师的职业角色特点

1.幼儿全面发展的培养者和研究者;2.民主师生关系的建立者;3.幼儿学习过程的指导者和反思的实践者;4.教育信息的开发与应用者;5.课程的建设者;6.幼儿健康心理的培育者。

三、幼儿教师的素质

职业道德素质：忠诚于社会主义教育事业，是最基本的、也是最重要的思想品德素质，是幼儿教师职业道德的基本原则。对教育事业的忠诚表现为对幼儿的热爱。

身心素质：作为一个幼儿教师应当具有宽阔、慈爱的心胸，稳定的情绪，丰富的感情，活泼开朗的性格，良好的行为习惯等。

能力素质：作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是促进幼儿与周围环境相互作用，因此有效地、高质量地与幼儿相互作用的知识、技能和能力就成为教师必备的素质。

十、教师职业良心具有什么特点？

教师职业良心，说到底就是教师对这份职业的守操，作为一名教师，职业的特点是：爱岗敬业，不追求名利，默默奉献。其实教书是一份良心工程，有些教师在工作岗位上对学生认真负责，一丝不苟，认真辅导学生学习；有一小部分教师不安于现状，想着领这一份微薄的工资，不能养家活口，对待工作就有点松散，总想着可能不做教师会有一份更好的工作。其实，不管你身在何处，努力工作总会有好日子的，现在国家对教师这份职业越来越重视，工资也越来越高，希望老师们能静下心来，安于教学，为人师表！