一、体育教师的劳动特点？

1、具有生物、心理、社会的三维体育观是近代人们对体育的科学认识。

2、脑力劳动和体力劳动相结合；室外为主，工作对象多活动范围广。

3、内外教学相结合；理论与实践相结合；时空严格、紧密结合。

4、工作对象的广泛性和重复性，工作的示范性和创造性，工作的艺术性和感染性，工作方式的个体性和集体性。

二、小学体育教师的职业价值？

第一种是培养体育能力教育模式，这种模式是在教师的引导下，通过学生的自我探索尝试、自学自练自控和互帮互学互练，以培养学生体育能力为主导的体育教学活动的策略。他培养开发学生各种体育能力，通过培养学生的体育能力，来获得体育教学的综合效益，完成体育教学的各项任务，为终身体育奠定基础。这种教学模式强调学生在教学活动中的主体地位，尊重学生的自主和自律，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，通过学生的自我的探索、自我联系和发现，来培养各种体育能力，完成教学各项任务。教师在教学过程中引导、辅助、激励学生进行学习，逐渐地接近，以致最终达到教学目标。第二种模式是发展学生个性教学模式。这种模式是从

不同年龄学生的兴趣出发，采用多种教学内容、方法、手段和组织形式，以发展学生个性为核心的体育教学活动的策略。他从学生兴趣出发，通过丰富多彩的体育教学活动，来生动活泼地发展学生个性完成教学的各项任务，为培养个性充分发展的现代人服务。这种教学模式强调学生在教学活动中的主体作用。

三、体育教师职业的内涵？

所谓体育教师是指体育教师整个职业生涯过程中，依托体育教师的专业组织（如职前的体育教师培养机构、体育教师发展学校、体育教师教育学院等），通过长期的、系统的、专门化的专业训练，习得体育教师的专业知识和技能，在从教过程中实施体育教师专业自主，表现体育教师的专业道德，并逐步提高自身的专业素质，成为一个良好的体育教育专业工作者的专业成长过程。也可以说是一个人从能干的“普通人”变成“体育教育工作者”的专业发展过程。

四、体育教师第二职业？

体育教师的第二职业可以有以下几种：

－，课外时间可以去一些健身俱乐部当健身教练；

二，课后或都周末时间可以当陪练，陪练选择的可以是体育中考生、体育高考生或者是体校们运动员、甚至是社会上一些要通过锻炼健身或减肥的人；

三，可以组织第二课堂，对那些对体育有兴趣的学生进行培训。

五、体育教师工作的特点与职责考研？

1、脑力劳动和体力劳动相结合的特点。体育教学的教材，由体育基础知识、队列、基本体操等组成，体育教师的劳动从表面上看主要是由示范动作、保护、帮助、组织训练等体力劳动所构成的，但是构成这些表面形式的实质却是要消耗大量的脑力劳动。学生知识技能的获取，技战术的掌握，保护帮助的确完成，这些都反映出体育教师的劳动主要是以脑力劳动力为基础，以体力劳动为主要表现形式的一种特殊劳动。

2、理论与实践相结合的特点。体育教学是以锻炼身体的实践活动为主要特征，教师无论是在传授体育知识、技术、技能，还是培养学生的道德品质，都需要教师做出表率和示范。既要遵守统一的教学目标去培养学生，又要针对不同的教育对象灵活地采用教育和教学方法，因人、因时、因地进行创造性的劳动，把学生塑造成社会所需要的人才。

六、职业的特点？

职业特征

1、职业的社会属性。

职业是人类在劳动过程中的分工现象，它体现的是劳动力与劳动资料之间的结合关系，其实也体现出劳动者之间的关系，劳动产品的交换体现的是不同职业之间的劳动交换关系。这种劳动过程中结成的人与人的关系无疑是社会性的，他们之间的劳动交换反映的是不同职业之间的等价关系，这反映了职业活动职业劳动成果的社会属性。

2、职业的规范性。

职业的规范性应该包含两层含义：一是指职业内部的规范操作要求性，二是指职业道德的规范性。不同的职业在其劳动过程中都有一定的操作规范性，这是保证职业活动的专业性要求。当不同职业在对外展现其服务时，还存在一个伦理范畴的规范性，即职业道德。这两种规范性构成了职业规范的内涵与外延。

3、职业的功利性。

职业的功利性也叫职业的经济性，是指职业作为人们赖以谋生的劳动过程中所具有的逐利性一面。职业活动中既满足职业者自己的需要，同时，也满足社会的需要，只有把职业的个人功利性与社会功利性相结合起来，职业活动及其职业生涯才具有生命力和意义。

4、职业的技术性和时代性。

职业的技术性指不同的职业具有不同的技术要求，每一种职业往往都表现出一定相应的技术要求。职业的时代性指职业由于科学技术的变化，人们生活方式、习惯等因素的变化导致职业打上那个时代的“烙印”性。

七、儿科的职业特点？

服务对象是特定年龄群体患者，即18岁以下儿童；

儿科医生需要有仁爱之心，对弱小生命负责；

儿科医生需具备耐心、包容、细致的职业素养，因其面对的是撒娇哭闹的小患儿们；

儿科医生需要了解儿童身体发育特点和疾病特征，区别儿童和成人的用药剂量等。

八、职业决策的特点？

职业决策指的是在职业选择和发展过程中个人做出的抉择，在职业辅导、职业指导以及职业心理学方面，职业决策属于非常重要的一项内容，对个人职业生涯规划都将带来重要影响。那么具体来说，什么是职业决策呢？

　　广义层面的职业决策指的是一个人职业规划的完整过程，狭义层面的职业决策指的是在个人职业规划过程中的某个环节。职业决策理论研究内容主要包括三方面，首先为决策过程，其次则为决策模式，最后一项内容为影响决策的具体因素。

　　职业决策的制定方法：

　　1.在制定职业决策时要以个人兴趣爱好以及特长相符，因为职业生涯直接影响着个人是否能够成功，也就是个人从事的工作是否属于自己擅长的。举例来说，如果某个人比较内向，不喜欢与其他人沟通，想要成为一名管理人员难度极大。

　　2.考虑到实际情况，具备很强的可执行性。在制定职业决策时需结合社会发展情况以及个人情况，步步踏实，逐渐的就可以获得晋升机会，最终实现梦想。

　　3.要具备可持续发展性的特征，职业决策并不是一朝一夕的事，而是需要长期坚持，并且贯穿个人整个职业生涯的展望。

　　4.有目的，职业决策的制定要带着目的，在个人职业生涯发展的不同阶段目的不一样，具体实施步骤也有所差异。

　　5.不能过于盲目，不切实际，在制定职业决策时，要与实际情况进行有效结合，不能过于盲目做一些不切实际的展望

九、职业汉语的特点？

特点表现为：文化基础扎实，文学素养较高，形象思维能力强，写作能力强，口头表达能力好等。中文专业作为基础学科很难"实用",但有"大用";中文专业最能做到将课内学习和课外学习相结合,最能做到将学习和娱乐,休闲相结合;中文专业的毕业生就业适应面广.学好中文专业要注意掌握适当的学习方法.

十、中医的职业特点？

一、整体观念

整体是指人体的统一性和完整性。

1.中医认为人体是一个有机整体，是由若干脏器和组织、器官所组成的。各个组织、器官都有着各自不同的功能，决定了机体的整体统一性。

2.人与自然的统一性，自然界存在着人类赖以生存的必要条件。自然界的变化可直接或间接地影响人体，而机体则相应地产生反应。在功能上相互协调，相互为用，在病理上是相互影响。

二、辩证论治

1．概念：所谓“证”是机体在疾病发展过程中某一阶段的病理概括。包括病变的部位、原因、性质以及邪正关系，能够反映出疾病发展过程中，某一阶段的病理变化的本质，因而它比症状能更全面、更深刻、更准确地揭示出疾病的发展过程和本质。

所谓“辩证”，就是将四诊（望、闻、问、切）所收集的资料，症状和体征，通过分析综合、辩清疾病的原因、性质、部位以及邪正之间的关系，从而概括、判断为某种性质证候的过程。

所谓“论治”又叫施治，则是根据辩证分析的结果来确定相应的治疗原则和治疗方法。辩证是决定治疗的前提和依据。论治则是治疗疾病的手段和方法。所以辩证论治的过程，实质上是中医学认识疾病和治疗疾病的过程。

2．辨病与辨证的关系

疾病是具有特定的症状和体征的，而证则是疾病过程中典型的反应状态。中医临床认识和治疗疾病是既辩病又辩证，并通过辩证而进一步认识疾病。

例如感冒可见恶寒、发热、头身疼痛等症状，病属在表。但由于致病因素和机体反应性的不同，又常表现为风寒感冒和风热感冒两种不同的证。只有辨别清楚是风寒还是风热，才能确定选用辛温解表还是辛凉解表方法，给予恰当有效的治疗，而不是单纯的“见热退热”“头痛医头”的局部对症方法。

三、相似观念=现代分形观－－－－中医的三个哲学观