一、乡村教师队伍建设现状及原因分析？

现状:

1、农村义务教育教师队伍结构不合理，老龄化问题严重。

2、教师队伍不稳定。

3、农村义务教育教师专业化水平不高。

原因:

1、农村教师老龄化的主要原因有三:

一是新教师难以分配到农村学校任教。尽管农村义务教育实行了以县为主的管理体制，而由于种种原因，县政府无力承担新分配教师的工资。因此致使农村小学教师虽然十分紧缺，却无法补充新鲜血液。

二是由于农村教育长期投入不足，办学条件难以改善，教师工资待遇普遍偏低，很多优秀青年教师纷纷外流。

三是由于教师紧缺，政府只能采取“先保初中后顾小学”的策略，初中缺教师就从小学调，高中缺教师就从初中调。新教师进不去，年轻教师又外流，农村小学教师老龄化便不可避免。

 2、教师队伍的整体素质不高现状成因分析。

（1）没有新鲜血液补充。农村义务教育阶段教师工资低、待遇差、地位也不高，这样给农村教师带来了很大的生活压力和心理压力。因此，优秀的大中专毕业生不愿到农村工作，优秀教师又留不住，造成农村学校教师结构不能得到良性改善，教师整体素质不高，并形成了恶性循环。   

（2）教师编制过紧，并且严格按照纯数字操作，没有考虑教学点、学科配套等实际问题，造成农村教师缺编严重。教师所教学科极不稳定，少则一个教师同时教学几个学科，多则包班。头绪多，任务重，不利于教师教学水平的提高和学科骨干教师的培养，致使教师教学方法单调，教学水平提高不快。

（3）时间、经费不能保障，学习充电不够。农村学校教师紧缺、经费紧张，导致外出参观学习培训的机会不多，“充电”较少，吸收新鲜东西不够。目前教师的继续教育也是务虚的多，务实的少。这些问题都在一定程度上制约着教师自身素质的提高。

二、教师命题能力现状分析？

教师命题对教师来说要求较高，它要求老师能准确把握本学科教材的知识重难点，要根据本次考试的要求，把握考试的难度，既重视基础知识，又有一定的区分度。

总的来说，随着教师年轻化，教师能力水平的提高，教师命题能力较之于过去来讲有很大的提升。

三、乡村现状分析从哪些方面写？

乡村现状就是乡村目前发展状况或将来要发展的趋势和前景，一般这个报告要深入基层一线，做深入细致的调查，掌握一手材料才能写的有水平，才能写出真实的现状，才具有针对性和可操作性。一般要从以下几个方面来写，一是目前村庄发展现状，可以粗略的写，表述清楚即可；

二是存在问题，可以写的具体一些，根据调查的实际情况写，把事情说清楚即可；

三是意见建议，可以写的详细一点，但措施必须有可操作性，才能够得到相关部门的解决，一定要切合实际。

四、欧洲现状分析？

欧洲是发达美丽的地方。深入欧洲会发现，欧洲的未来充满了坎坷，甚至正大踏步的走在亡欧的道路上。

欧洲的版图和中国差不多，仅俄罗斯就占去了一半，连上东欧的非欧盟国家如乌克兰等，以及独联体国家，欧盟和西欧的国家总和仅占欧洲土地面积的五分之二吧。

工业革命给欧洲带来了繁荣，但工业革命的后遗症正在推着欧洲走向衰亡。

现状简单归总有这几点：一，欧洲经济严重衰退。

二，科技风光不再 传统科技在坚持中没落，新兴科技难以强大。

三，欧盟总部和欧盟国家的关系就是周朝和分封国的关系，他们之间在从春秋和战国间发展着。

四，没有统一的军队，所以欧盟很难建起统一强大的欧洲。

五，欧洲各国军事力量正在退化，战斗力难排亚洲前三四名。

六，欧元区在弱化。

七，英国脱欧使欧洲的发展乱了阵脚。

八，欧洲没有统一的语言文字。

九，欧洲人还在地大物博和物产丰富中懒惰下享受着高福利的幸福生活。

十，欧洲正在沦为东西方列强的新型瓜分之中，

十一，欧盟的向东扩张只带来了一些难兄难弟，使得欧洲更加败落。

十二，欧洲没有一个统一的大交通体系，

十三，欧洲放弃了传统生活品的加工与贸易，这让欧洲的发展和欧洲人的生活冰火两重天。

十四，欧洲缺少一部统一的法律（宪法）。

十五，欧洲没有一个统一的外交，欧盟理事会作为欧盟最高的权力机构，却没有欧洲的外交权，这不免有点尴尬了。

欧洲的现状问题很多，真的是一个“衰落的帝国”，有点像中国的晚清一样。

五、庐山现状分析？

庐山是一座有着悠久历史文化和独特自然风光的山，其独特的地理条件和自然环境吸引了众多游客前来游览和观赏。目前庐山的旅游发展相对较好，有较完善的交通、餐饮、住宿等服务设施，且景区管理相对规范，游客体验较为舒适。不过，庐山旅游发展也存在着一些问题，如旅游资源过度开发，环保问题凸显，旅游消费价格不稳定，旅游产业链条不完善等。

因此，庐山旅游业需要在推动旅游业对经济发展的作用的同时，更加注重保护和利用好庐山旅游资源，并推动旅游业转型升级。

六、乡村教师题目里的乡村教师指的是？

乡村教师是指在农村教学的教师！特别提示这里不包括在县城的城关镇教学的老师，这里指的是县管辖的乡镇的教师，换句话来说就是偏远经济落后，偏僻的农村教学的教师！现在国家在工资福利，职称评聘等各方面都在望乡村教师倾斜，所以说以后乡村教师的各方面待遇的提升，乡村学校的教育教学一定会蒸蒸日上的！

七、乡村教师算乡村支教教师吗？

不算，在农村任教就是农村教师，城里教师来农村教书那才叫支教。农村教师长期处于一种相对封闭状态，出现分布不合理、减员严重、教师队伍青黄不接、素质偏低、待遇偏低等现象。为了调动农村教师的积极性，有关部门出台了优惠政策，逐步解决了一些农村教师的难题。

八、乡村教师文案？

鸟语花香是诗人的乡村。在农村当老师久了，只剩下为了理想的坚持，为了那些一个个渴望走出大山孩子的坚持。

三尺讲台，就是人类知识传播的延续者，黑板上写下的每一行字都在尽力让知识更公平的传播。工资不高，也没有太多的职称，有的是很许多不甘命运孩子们的一起努力。

那些农村孩子也应该有梦想，于是成千上万乡村老师正在深刻的改变中国。他们都应该是孔子的后辈，也是民族的脊梁。

九、乡村教师待遇？

乡村教师将能享受艰苦边远地区农村中小学教师特殊津贴(300元和500元两档)、集中连片特困地区乡村教师生活补助(200元/月)、乡镇工作补贴(分为三个标准：在乡镇工作年限不满10年的，每人每月200元;满10年不到20年的，每人每月300元;20年及以上的，每人每月400元;在最边远乡镇工作的每人每月再增加50元)等三项津补贴。初步匡算，符合规定条件的最边远乡村教师比县域内同等条件下的城镇教师每月至少可多1200元津补贴。

十、乡村教师格言？

献身乡村教育，培育祖国未来。

乡村无限好，教育更风光。

关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。

把学生看作自己的儿女。

好人有好报，即使没好报，也要做好人。

踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。