一、快递网点生存现状？

快递网点生存现在不如以前了，因为目前快递物流已经出现瘫痪状态之中。阳的快递小哥太多了，尤其是北京情况比较严重。

二、我国狼生存现状？

生存状态不容乐观。由于人们对狼根深蒂固的偏见，千百年来，狼的日子一直好不好过，东躲西藏，仍免不了遭到追捕和捕杀。在我国，八十年前任何一个省都有野狼出没，到了二十一世纪，除了东北、西北和西南少数几个省，自治区外，其他地区已经看不到狼的踪影。专家估计，目前我国野狼的总数不会超过一千只，再这样下去，我们就只能在动物园见到狼了。

三、乡村教师题目里的乡村教师指的是？

乡村教师是指在农村教学的教师！特别提示这里不包括在县城的城关镇教学的老师，这里指的是县管辖的乡镇的教师，换句话来说就是偏远经济落后，偏僻的农村教学的教师！现在国家在工资福利，职称评聘等各方面都在望乡村教师倾斜，所以说以后乡村教师的各方面待遇的提升，乡村学校的教育教学一定会蒸蒸日上的！

四、乡村教师算乡村支教教师吗？

不算，在农村任教就是农村教师，城里教师来农村教书那才叫支教。农村教师长期处于一种相对封闭状态，出现分布不合理、减员严重、教师队伍青黄不接、素质偏低、待遇偏低等现象。为了调动农村教师的积极性，有关部门出台了优惠政策，逐步解决了一些农村教师的难题。

五、克罗地亚华人生存现状？

目前，在克罗地亚的华侨华人规模相对较小。根据中国驻克罗地亚使馆经参处统计，约有800人，主要集中在首都萨格勒布市，多从事批发、零售、餐饮等相对基础的行业，总体状况良好 。大多数是中资企业目前仅有华为公司和中兴通讯公司。可以说，中国与克罗地亚的合作潜力有待进一步开发，合作层次需要多元化并逐渐升级。

六、纸媒的生存现状？

生存现状好。

随着信息科技技术高速发展，媒体行业融入互联网技术，使得新闻资讯传播速度更快，范围更广。虽然互联网技术对新闻资讯传播有非常明显的提升作用

七、快递末端的生存现状？

快递末端往往是指快递员，俗称快递小哥，根据调查生存现状很差。因为随着算法改良，快递公司给快递人员的计件工资很低，时间有限制很严，动不动就超时被投诉。

八、熊猫生存现状简要概括？

熊猫是中国的国宝，也是世界上最受欢迎的动物之一。然而，由于栖息地的破坏和人类活动的影响，野生熊猫的数量一度非常稀少。以下是熊猫生存现状的简要概括：

1. 野生熊猫数量稀少：目前全球野生熊猫数量约为1864只，其中大部分生活在四川、陕西和甘肃等中国西南地区的山区。

2. 栖息地遭到破坏：熊猫的栖息地主要是竹林和森林，但随着人口增长和经济发展，这些栖息地遭到了破坏和破坏，导致熊猫的生存环境受到了威胁。

3. 保护工作取得成果：中国政府和国际组织已经采取了一系列措施来保护熊猫，包括建立自然保护区、保护栖息地、加强监测和研究等。这些措施已经取得了一定的成果，野生熊猫种群数量有所增加。

总之，熊猫是一种珍贵的动物，其生存现状受到了威胁，但是保护工作已经取得了一定的成果。我们需要继续加强保护工作，确保这些可爱的生物能够在地球上继续生存下去。

九、饰品店生存现状？

他的生存状态就是很难的，很多已经转型做了便利店和文具店了，饰品店的东西现在购买的人都比较少了，大家更喜欢购买一些成品东西。

十、乡村教师队伍建设现状及原因分析？

现状:

1、农村义务教育教师队伍结构不合理，老龄化问题严重。

2、教师队伍不稳定。

3、农村义务教育教师专业化水平不高。

原因:

1、农村教师老龄化的主要原因有三:

一是新教师难以分配到农村学校任教。尽管农村义务教育实行了以县为主的管理体制，而由于种种原因，县政府无力承担新分配教师的工资。因此致使农村小学教师虽然十分紧缺，却无法补充新鲜血液。

二是由于农村教育长期投入不足，办学条件难以改善，教师工资待遇普遍偏低，很多优秀青年教师纷纷外流。

三是由于教师紧缺，政府只能采取“先保初中后顾小学”的策略，初中缺教师就从小学调，高中缺教师就从初中调。新教师进不去，年轻教师又外流，农村小学教师老龄化便不可避免。

 2、教师队伍的整体素质不高现状成因分析。

（1）没有新鲜血液补充。农村义务教育阶段教师工资低、待遇差、地位也不高，这样给农村教师带来了很大的生活压力和心理压力。因此，优秀的大中专毕业生不愿到农村工作，优秀教师又留不住，造成农村学校教师结构不能得到良性改善，教师整体素质不高，并形成了恶性循环。   

（2）教师编制过紧，并且严格按照纯数字操作，没有考虑教学点、学科配套等实际问题，造成农村教师缺编严重。教师所教学科极不稳定，少则一个教师同时教学几个学科，多则包班。头绪多，任务重，不利于教师教学水平的提高和学科骨干教师的培养，致使教师教学方法单调，教学水平提高不快。

（3）时间、经费不能保障，学习充电不够。农村学校教师紧缺、经费紧张，导致外出参观学习培训的机会不多，“充电”较少，吸收新鲜东西不够。目前教师的继续教育也是务虚的多，务实的少。这些问题都在一定程度上制约着教师自身素质的提高。