一、航空服务的现状及对策？

现状：空姐成为热点，航空服务本质以不是重点 对策：我们要的是平民式的服务和平民式的价格。

二、农村教育的现状及对策？

提高教育投入：政府应该加大对农村教育的资金投入，增加学校建设和改善教育设施的资金支持。同时，提高农村教师的待遇和培训，吸引更多优秀的教师到农村地区从事教育工作。

加强师资队伍建设：通过培训和选拔优秀的教师，提高他们的教学水平和专业素养。同时，鼓励城市教师到农村地区支教，提供相应的激励政策，以解决农村地区教师资源不足的问题。

推动信息技术与教育融合：利用信息技术手段，推广远程教育、在线学习等方式，弥补农村地区教育资源匮乏的问题。通过互联网技术，让农村学生能够接触到更广泛的知识和教育资源。

加强家庭教育和社区支持：鼓励家长重视子女教育，提供家庭教育指导和支持。同时，加强学校与社区的合作，建立起良好的教育支持网络，共同关注农村学生的成长和发展。

引入多元化教育方式：除了传统的学科教育外，注重培养学生的实践能力、创新思维和综合素质。开设农村特色课程，鼓励学生参与农业、农村经济发展等实践活动，培养他们的实际操作能力和创业精神。

三、无人宾馆的现状及对策建议？

无人宾馆的现状及文字策应该是先检讨自己经营有什么问题，首先是客人来住宿的费用的问题，因为客人最关心的是费用。

然后是安全舒适性，其实多数宾馆有今天的结局是自己一手造成的，房间的水食物都有象征性收费，结果是造成了客源流失最主要原因。

四、九牧企业运营的现状及对策？

据了解，目前九牧企业面临众多老旧卖场被拆解，预示着未来选择卖场时不但要选择高端场所，还需密切关注相关地域的整体规划，避免遇到交了租金却被劝退的情况。

同时，种种拆解行为，也透露消费者的购物行为正在发生转变，经销商未来不仅要在店面建设上做更多的提升，还需要在产品展示、销售模式、团队建设以及仓管等方面投入更多资源。

只有更好的产品、更好的服务、更合理的仓储模式才能符合整个消费市场的大方向，也只有这样才能让品牌、让商铺走得更远。

五、农村中小学书法教育教学的主要内容？

书法核心素养教育培养的核心内涵就是以书育德，以德育人。书法承载着中华文化的精华，她的“成教化，助人伦”的价值取向具有思想教育功能。

在塑造人、培养人方面，可以对中小学学生起到修身育德的作用。中小学是十分重要的人生阶段，形成正确的世界观、人生观、价值观的重要阶段。

中小学书法教学以古代经典法帖、优秀的书法作品为学习范本，追求书法家的优秀人格品行为做人之楷模；了解中国书法史，对优秀书法家人生的理解，对优秀书法家作品的鉴赏，切实理解书品与人品的关系，人品的高下直接影响着书品的高下。

中小学生在书法学习潜移默化的影响下，崇拜欣赏、效仿先贤直到深入学习，入脑入心，达成养心树德的目的。

六、书法教学的好处？

书法是中华优秀文化艺术，积淀着博大精深的民族文化，继承和发扬书法艺术是炎黄子孙的职责。古人云字如其人，心正则笔正等，揭示了书法与育人的内在联系。

七、书法的教学宗旨？

1.健康第一，写字第二

2.软笔适古，硬笔适今

3.经典为师，循序渐进

4.先重结构，后重用笔

八、春节的现状及对策的调查报告？

　　春节的习俗

　　Y 扫尘

　　腊月二十四，掸尘扫房子” ，据《吕氏春秋》记载，我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫六闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟。到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢气氛。

　　Y 贴春联

　　春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。

　　在贴春联的同时，一些人家要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。“福”字指福气、福运，寄托了人们对幸福生活的向往，对美好未来的祝愿。为了更充分地体现这种向往和祝愿，有的人干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”。民间还有将“福”字精描细做成各种图案的，图案有寿星、寿桃、鲤鱼跳龙门、五谷丰登、龙凤呈祥等。

　　Y 年画

　　春节挂贴年画在城乡也很普遍，浓黑重彩的年画给千家万户平添了许多兴旺欢乐的喜庆气氛。年画是我国的一种古老的民间艺术，反映了人民朴素的风俗和信仰，寄托着他们对未来的希望。年画，也和春联一样，起源于“门神”。 我国出现了年画三个重要产地：苏州桃花坞，天津杨柳青和山东潍坊；形成了中国年画的三大流派，各具特色。

　　Y 守岁

　　除夕守岁是最重要的年俗活动之一，守岁之俗由来已久。最早记载见于西晋周处的《风土志》：除夕之夜，各相与赠送，称为“馈岁”；酒食相邀，称为“别岁”；长幼聚饮，祝颂完备，称为“分岁”；大家终夜不眠，以待天明，称曰“守岁”。

　　Y 爆竹

　　中国民间有“开门爆竹”一说。即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。爆竹是中国特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。其起源很早，至今已有两千多年的历史。放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛，是节日的一种娱乐活动，可以给人们带来欢愉和吉利。随着时间的推移，爆竹的应用越来越广泛，品种花色也日见繁多，每逢重大节日及喜事庆典，及婚嫁、建房、开业等，都要燃放爆竹以示庆贺，图个吉利。现在，湖南浏阳，广东佛山和东尧，江西的宜春和萍乡、浙江温州等地区是我国著名的花炮之乡,生产的爆竹花色多，品质高，不仅畅销全国，而且还远销世界。

　　中国民间有“开门爆竹”一说。即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。爆竹是中国特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。其起源很早，至今已有两千多年的历史。放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛，是节日的一种娱乐活动，可以给人们带来欢愉和吉利。随着时间的推移，爆竹的应用越来越广泛，品种花色也日见繁多，每逢重大节日及喜事庆典，及婚嫁、建房、开业等，都要燃放爆竹以示庆贺，图个吉利。现在，湖南浏阳，广东佛山和东尧，江西的宜春和萍乡、浙江温州等地区是我国著名的花炮之乡,生产的爆竹花色多，品质高，不仅畅销全国，而且还远销世界。

　　Y 拜年

　　新年的初一，人们都早早起来，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齐齐，出门去走亲访友，相互拜年，恭祝来年大吉大利。拜年的方式多种多样，有的是同族长带领若干人挨家挨户地拜年；有的是同事相邀几个人去拜年；也有大家聚在一起相互祝贺，称为“团拜”。由于登门拜年费时费力，后来一些上层人物和士大夫便使用各贴相互投贺，由此发展出来后来的“贺年片”。

　　春节拜年时，晚辈要先给长辈拜年，祝长辈人长寿安康，长辈可将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。压岁钱有两种，一种是以彩绳穿线编作龙形，置于床脚，此记载见于《燕京岁时记》；另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜孩子睡着时，由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。现在长辈为晚辈分送压岁钱的习俗仍然盛行。

　　Y 春节食俗

　　在古代的农业社会里，大约自腊月初八以后，家庭主妇们就要忙着张罗过年的食品了。因为腌制腊味所需的时间较长，所以必须尽早准备，我国许多省份都有腌腊味的习俗，其中又以广东省的腊味最为著名。

　　蒸年糕，年糕因为谐音“年高”，再加上有着变化多端的口味，几乎成了家家必备的应景食品。年糕的式样有方块状的黄、白年糕，象征着黄金、白银，寄寓新年发财的意思。

　　真正过年的前一夜叫团圆夜，离家在外的游子都要不远千里万里赶回家来，全家人要围坐在一起包饺子过年，饺子的作法是先和面做成饺子皮，再用皮包上馅，馅的内容是五花八门，各种肉、蛋、海鲜、时令蔬菜等都可入馅，正统的饺子吃法，是清水煮熟，捞起后以调有醋、蒜末、香油的酱油为佐料沾着吃。也有炸饺子、烙饺子（锅贴）等吃法。因为和面的“和”字就是“合”的意思；饺子的“饺”和“交”谐音，“合”和“交”又有相聚之意，所以用饺子象征团聚合欢；又取更岁交子之意，非常吉利；此外，饺子因为形似元宝，过年时吃饺子，也带有“招财进宝”的吉祥含义。一家大小聚在一起包饺子，话新春，其乐融融。

　　在120个人里，85%左右的人对春节文化了解一般和不清楚 ；而知道春节文化由来的只有20% 。75%的人认为春节文化是重要的，他们中没有认为不重要的。而重要的原因是有利是收的有15%，是中国的传统文化节日的有80%。他们大多数是外出拜年。120人里，95%的人认为有必要发扬春节文化，他们45%的人通过上网传播，45%的人会参加活动发扬，10%的人会自己讲述。

九、蜜雪冰城的发展现状及对策分析？

蜜雪冰城目前的发展状况较好，主要原因是其开创了独具特色的创意饮品市场，并在产品选择、制作和服务上不断创新，同时扩大了它的市场范围和品牌知名度。需要指出的是，在食品行业存在很多的经济周期和市场风险，蜜雪冰城必须时刻关注市场变化并实施有效的战略。作为对策，蜜雪冰城应该进一步创新其产品线，不断推出新的系列，以吸引更多的消费者。在服务上，提高员工的服务质量和培训水平，开发更多的在线销售渠道。同时，蜜雪冰城需要更好地组织自己的营销活动，增强品牌影响力，提高产品竞争力，增加其市场份额。

十、教学模式的历史现状及趋势？

回答如下：教学模式是指教师在教学过程中所采取的教学手段、方式和方法。随着社会的发展和教育理念的不断更新，教学模式也在不断演变和改变。

历史现状：

1.传统教学模式：以教师为中心，重视知识传授和学生听讲，强调知识点的传递和考核。

2.互动式教学模式：强调学生参与和互动，充分发挥学生的主体性和创造性，注重培养学生的合作精神和实践能力。

3.个性化教学模式：以学生为中心，注重因材施教，因人而异，充分考虑学生的特点和需求，提高学生的学习效果。

趋势：

1.多元化：教学模式将越来越多元化，注重多种教学手段的结合，如课堂教学、网络教学、实验教学等。

2.数字化：随着信息技术的不断发展，教学模式将越来越数字化，采用多媒体教学、在线教学等方式。

3.个性化：个性化教学将成为未来教学模式的主流，注重因材施教，充分发挥学生的主体性和创造性。

4.可持续性：注重可持续性，将环境保护、社会责任等因素纳入教学模式中，注重培养学生的社会责任感和环境意识。