一、教师职业角色的特点有哪些？

教师职业的最大特点是职业角色的多样化

教师职业的最大特点就是职业角色的多样化，一般来说，教师职业角色主要有：

1、传道者角色

正所谓，道之所存，师之所存也，充分说明教师具有传递社会传统道德，正统价值观念的使命。教师具有传递社会传统道德，正统价值观念的使命，进入现代化社会，虽然道德观价值观呈现出多元化的特点，但教师的道德观，价值观总是代表着，居社会主导地位的道德观价值观！并且用这种观念引导年轻一代。

2、授业解惑者的角色

唐代韩宇早在《师说》中言：“师者，所以传道，授业，解惑也，”有人说“学高为师，”这就是传统意义上大家对教师普遍，和最为代表性的认识，作为教师本身，对自身职业的认识，绝不能仅仅停留在这种程度上，而应该适应时代发展，不断提升，对自我的认识和了解，理性全面的看待教师职业。

3、管理者角色

学校教育是一个规范化的教育，教学过程，它是对学生集体的教育，要实现共同的目标和目的，就必须要规范的管理。

教师对教育活动的管理，包括确定目标，建立班集体，和贯彻规章制度，组织班级活动，协调人际关系的，并对教育教学活动进行控制检查和评价。

4、示范者角色

学生在成长过程，即个体在自然人发展成社会人的过程中，他们对社会的认识没有一个固定的标准，而缺失了榜样，就无法对行为的正确恰当与否作出合理的判断，于是教师与学生的交往过程中，只作为德高望重的人，他的言行自然而然的就成为学生学习和模仿的榜样！

5、朋友、家长角色

一般来说，在知识的传递过程中，教师的教学和学生的学是否将老师与学生放在一个相对立的层面上，其实在认真的学校生活中，教师与学生之间的交往，使教和学的关系，还有更多于生活和成长方面的内容。

为了很好的表达学校的教育目标，也是按照个人成长的一般规律，教师就在一定程度上扮演着学生的父母和朋友的角色，帮助他们分担快乐与痛苦，幸福与忧愁，同时也对学生进行学习，生活，深等多方面的指导。

6、研究者角色

教师的工作对象是充满生命力的，千差万别的个体，教育过程，又是一个复杂的动态变化过程，这就决定了教师要以一种变化发展的观点，研究的态度，对待自己的工作对象，工作内容和各种教育活动，不断学习新知识，新理论，不断反思自己的实践，不断发展新的特点和问题，以使自己的工作适应不断变化的形势，并且有所创新。

二、教师职业道德特点有哪些？

一、意识水平的高层性

教师只有具备崇高的职业道德思想、道德情感、道德意志和道德信念，才能用自己的学识去教导人，用自己的品德去塑造人。

二、举止行为的示范性

在教育活动中，教师不仅要有较高的道德意识水平，而且还要以自己的高尚品格和模范行为影响学生。

三、道德境界的高尚性

在道德修养上既要加强自身的先进性建设，也要加强自身道德修养的广泛性要求。既要积极践行中华传统美德，也要奉行社会主义道德，做好学生的榜样。

四、道德意识的自觉性

教师职业道德意识和其他道德意识相比，要求的更高更全面。

五、道德影响的深远性

教师道德影响的深远性主要表现为，教师职业道德要比其他职业道德影响更广、更深、更远。

六、道德内容的先进性

我国现代教师职业道德内容既包括对传统优秀教育美德的继承和发扬，也包括对社会主义时期教师道德的奉行。也有与时俱进的社会集体主义、无私奉献以及爱岗敬业关爱学生等。

三、职业的特点有哪些？

职业是指人们在社会生活中所从事的以获得物质报酬作为自己主要生活来源并能满足自己精神需求的、在社会分工中具有专门技能的工作。

职业需求是一定时期内用人单位可提供的不同职业岗位对从业人员的总需求量，它是影响个人职业兴趣的客观因素。

所以，职业的特点有6点，分别是：基础性、广泛性、时代性、同一性、差异性、层次性。

四、教师职业特点的要求有？

中国历史上，第一个真正的老师是孔子。是人类灵魂的工程师。具有复杂性，创造性，示范性，专业性，长期性的特点。

教育是一个系统工程，需要教师用自己的知识和言行去教育学生，影响学生。既得掌握统一性规范性的标准，还要因材施教。教师职业无上光荣。

五、教师的工作特点有哪些？

教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。一般说来，教师的职业角色主要有以下几个方面：

(1)传道者角色。教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命。教师对学生的“做人之道”、“为业之道”、“治学之道”等也有引导和示范的责任。

(2)授业、解惑者角色。教师在掌握了人类经过长期的社会实践活动所获得的知识、经验、技能的基础上，对其精心加工整理，然后以特定的方式传授给年青一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧，形成一定的知识结构和技能技巧，使他们成为社会有用之才。

(3)示范者角色。教师的言行是学生学习和模仿的榜样。学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用。

(4)管理者角色。教师是学校教育教学活动的组织者和管理者，需要肩负起教育教学管理的职责，包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等，并对教育教学活动进行控制、检查和评价。

(5)朋友角色。在某种程度上，学生往往愿意把教师当做他们的朋友，也期望教师能把他们当做朋友看待，希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福。

(6)研究者角色。教师工作对象的千差万别以及教学内容的不断发展变化，决定教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。

六、教师工作的特点有哪些？

1. 角色多样性

老师，只是一个称谓，但是当正真做了老师，你就会发现你扮演着很多的角色，而首先你是教书先生，你得传道受业解惑;其次你是心理咨询师，你得准确地掌握学生的心理状态，能够让自己的学生信任自己，可以向你倾诉自我的烦恼，关键你不仅是聆听者，你要给出合理的建议，并陪伴着他们一起成长，但教师不仅仅是学生的倾诉对象，也是孩子和父母之间的沟通桥梁，孩子从很小的年龄就进入了校园，一直持续到大学毕业，在学校的时间远远超过在家的时间，教师要时刻关注孩子的身心动态，与家长沟通;然后你是演讲者，能够通过声音或者语言内容的设计把学生吸引到课堂上来，我有时候感觉这和推销员差不多，你要巧妙的告诉学生你的课堂很有趣，让学生放弃手机，放弃课外书，把注意力集中到课堂上来;接着你是表演者，要注意自己的言行举止，因为你是老师，你的谈吐和穿着都是有要求的，还有你在表演的时候，动作也需要设计，例如是否写字的时候有遮挡住黑板，是否言语得当。最后也是最重要的角色，你还是班里几十个孩子的监护人，当了老师，你就没有了真正的休息日，同时，你没有结过婚也要提前学会当父母，时刻关注孩子的安全和成长。

2.超高的专业要求

正因为老师脸色的多样性，所以对教师的要求会高于平时生活中的一些普通职业。要想作为一名教师，不是先通过了教师资格证的考试，然后考上编制就真正踏入了教师的大门。其实这只是你在职业称谓上改变了而已，这也才是打开了第一扇大门，当老师就像去参观故宫，你只进了第一个门，后面的门得靠你每日的学习反思，一步步的开启，等能走到乾清宫，你才能真的成为合格的老师，要想成为优秀的老师，那还得登上很多个台阶。

3.社会地位和经历收益的不对等性

不可否认教师在社会中很受尊重，有着一定的社会地位，但是同时人们对教师也有着很高的道德要求，毕竟我们的传统就是，教师理应是一些德高望重的人，所以道德上容不得一点瑕疵。现在教师的经济收益大家都有目共睹，我现在在的这个国家教师工资也不高，好在国内有较严格的体系制度，不是任何人都可以去当老师。教师面对的是下一代，除了精神上想要当一名好教师，也是需要一定的经济奖励的，当你支付不起自己的以后家庭的日常开支的时候，你的理想和信念都会暂时给物质让一步。

所以总结以上，个人认为教师职业有三个特点，不分前后，也不分主次，都是同等重要并存的。我一直觉得教师这个职业是配得上被称为理想的。你参与了一批又一批孩子的成长，你在他们的心中一直扮演着一个很重要的角色，其实当你踏上讲台那一刻，你自己就会觉得肩上有了责任，我们的战士在为祖国的安全站岗，你在讲台上为祖国的未来站岗。

七、幼儿园教师的职业具有哪些特点？

一，劳动对象的主动性和幼稚性

幼儿园老师劳动的对象主要是孩子，孩子具有主观能动性，他们会主动选择外界的影响形成自己的认知，所有老师需要调动孩子的主动性和积极性。

孩子还不具有成熟性，身体的各项机能还没有完全发育，对周围的事物充满了天真和幼稚的表现。

二、劳动任务的全面性和细致性

幼儿园的目的是让孩子德智体美劳全面发展，老师还需要照顾孩子的吃喝拉撒等，因此幼儿园教师的任务既是全面性的，又是细致性的。

三、劳动手段的主体性和示范性

老师需要用自己的言行来影响孩子，用自己的一言一行来给孩子做表率，老师是最直观的最有教益的模范，是孩子学习的榜样。

四、劳动周期的长期性

幼儿的发展是一个长远的过程，要促进孩子的长远发展，需要老师较长的劳动周期，教学效果也会在很长时间以后得以体现。

八、教师的职业素养有哪些？

教师应具备的职业素质有：1、热爱学生，建立良好师生关系；2、热爱教育，热爱学校；3、面向全体，促进学生全面发展；4、身正为范，塑造人格魅力。教师的职责是向学生传授课本知识和根据学生的发展实际及教育目标、要求，采用特殊的教学方法来促进学生成长。教师的任职资格是：1、有相关教育的教师资格证和普通话证书；2、性格开朗、得体大方、待人友善和有责任心；3、知识点讲解通俗易懂；4、总结概括能力强；5、职业道德高尚、积极承担工作任务；6、专业能力强、踏实肯干。

九、学前教师的职业角色特点？

特点是：鲜明的示范性，独特的创新性，长期性,长效性,职业角色的多重性。

1.教师是幼儿生活的照料者。

2.教师是幼儿学习的支持者。

3.教师是幼儿与社会的沟通者。 幼儿教师的职业角色特点是保教与教育相结合。 幼儿园是幼儿最早接触的家庭以外的社会环境,因此地 教师是幼儿学习社会行为规范和人际交往,体验社会角色和彼此的情感,初步学习适应社会生活的引路人。

十、医生职业的特点有哪些？

全科/家庭医生应具备以下特点：

1、综合性的知识：全科医生掌握全面的基础和临床医学的基本知识，除此外还了解社会学、心理学、政治、法律、社会经济学甚至宗教知识，以便解决各种问题及各种个体的身心疾患和群体的健康卫生问题。

2、高尚的素质：全科医生肩负生命周期健康照顾的重担，对每一位人都有高度的责任感和同情心，对每一问题需始终站在公正的立场上，常常会遇到一些棘手的问题，必须具备有冷静的头脑、良好的思想境界；

甚至具有政治家的智慧，洞察眼前所经历的一切事物，调节人们的情绪，使人们相对的思想平静、生活安逸、工作舒畅、精神愉快。因此，他们除具有好的医学才能外，还必需有高尚的人品、良好的修养，全科医生一生需不断进取。

3、丰富的生活经验：全科医生面临的是疾病和生活交织的问题，是医学知识与社会常识、人文科学边缘的接合，他们生活在社区，距居民最近，不是在高墙内的医院；

而是不时的介入个人和家庭之中，最能了解人们的生活情境，了解各人的心愿和家庭状况，从实践中获得和总结丰富的生活经验。正是由于这些，丰富了他们的头脑，使其对问题有深刻的认识，并具有较强的解决问题的能力。

4、卓越的管理才能：全科医生以病人为中心，维护患者的利益，站在较高的层次观察和管理社区内个人和家庭的问题，并且对整个社区卫生状态进行监测，随时提出干预措施，与有关部门（政府、企业、慈善等部门）进行协商共管。

对自己的工作岗位诊听，更是要进行细致的业务、人事、经济管理，因此在其工作中施展了卓越的管理才能，也只有具有这种才能，方能当好一个全科医生。由于全科医生对医疗和医疗费用的卓越管理，而获得了医疗保健“守门人”的专业称号。

5、执着的科学精神：随着日新月异的知识更新，人民医疗保健需求的不断提高，全科医生为满足社区和个人的需要，必须对各门学科不断的学习和究研，只有具有谦虚的作风和严谨的科学态度，对不断进展和变化的科学和社会知识孜孜不倦的学习，才能处理好社区和人群的健康问题，也才能成为一个合格的全科医生。

扩展资料：

一般外科医生工作内容：

1、通过分析病人的病史、药物过敏反应、身体条件和检查结果，确认做手术的必要性，并制定施行手术的方案，实施手术；

2、对化验和检查报告及结果进行分析，做出诊断，并确定是否必须施行外手术和组织器官移植治疗；

3、术后观察病人病情变化并采取相应的治疗