一、幼儿教育政策法规有哪些？

1、《中华人民共和国教育法》(中华人民共和国主席令 第十五号);

2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(2010年6月6日);

3、《中华人民共和国未成年人保护法》(中华人民共和国主席令 第六十号);

4、《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园教育指导纲要(试行)》(教基[2001]20号);

5、《幼儿园工作规程》(国家教育委员会令第25号);

6、《幼儿教师专业标准(试行)》(征求意见稿，2011-12-12);

7、《幼儿园管理条例》(国家教育委员会令第4号);

8、《中小学幼儿园安全管理办法》(中华人民共和国教育部令 第23号);

9、《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》(国办发〔2003〕13号);

10、《3-6岁儿童学习与发展指南》(国家教育部2012年10月15日发布);

11、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》(教基二[2011]8号);

12、《幼儿园教师管理条例》(1995年12月12日国务院令第188号发布)》;

13、《幼儿园收费管理暂行办法》(发改价格〔2011〕3207号) ;

14、《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》(1994年12月1日卫生部、国家教委发布);

15、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[2010]41号);

16、《全国家庭教育指导大纲》(妇字〔2010〕6号) ;

17、《学生伤害事故处理办法》(中华人民共和国教育部令第12号);

18、《教师资格条例》实施办法(中华人民共和国教育部令第10号，2000年9月23日发布实施)

19、《教育部办公厅关于认真做好2007年中小学幼儿园安全工作的意见》(教基厅[2007]3号)

20、《城市幼儿园建筑面积定额(试行)》([88]教基字108号];

21、《全日制、寄宿制幼儿园编制标准(试行)》(劳人编[1987]32号);

22、《关于幼儿教育改革与发展指导意见》(国办发[2003]13号)。

二、学前教育的政策法规有哪些？

学前教育的政策法规列举如下：

学前教育政策与法规是指党和国家颁布实施学前教育政策及法规。

1、《中华人民共和国教育法》（中华人民共和国主席令 第十五号）；

2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》（2010年6月6日）；

3、《中华人民共和国未成年人保护法》（中华人民共和国主席令 第六十号）；

4、《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园教育指导纲要（试行）》（教基［2001］20号）；

5、《幼儿园工作规程》（国家教育委员会令第25号）；

6、《幼儿教师专业标准（试行）》（征求意见稿，2011-12-12）；

7、《幼儿园管理条例》（国家教育委员会令第4号）；

8、《中小学幼儿园安全管理办法》（中华人民共和国教育部令 第23号）；

9、《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》（国办发〔2003〕13号）；

10、《3-6岁儿童学习与发展指南》（国家教育部2012年10月15日发布）；

11、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》（教基二[2011]8号）；

12、《幼儿园教师管理条例》（1995年12月12日国务院令第188号发布）》；

13、《幼儿园收费管理暂行办法》(发改价格〔2011〕3207号) ；

14、《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》（1994年12月1日卫生部、国家教委发布）；

15、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[2010]41号）；

16、《全国家庭教育指导大纲》(妇字〔2010〕6号) ；

17、《学生伤害事故处理办法》（中华人民共和国教育部令第12号）；

18、《教师资格条例》实施办法（中华人民共和国教育部令第10号，2000年9月23日发布实施）

19、《教育部办公厅关于认真做好2007年中小学幼儿园安全工作的意见》（教基厅[2007]3号）

20、《城市幼儿园建筑面积定额（试行）》（[88]教基字108号］；

21、《全日制、寄宿制幼儿园编制标准（试行）》（劳人编[1987]32号）；

22、《关于幼儿教育改革与发展指导意见》（国办发［2003］13号）。

三、校外培训机构的政策法规有哪些的uk？

培训机构，以学历教育或成人继续教育为目的的教育培训机构需要有场地的要求及师资的要求，需要教育主管部门给予认证并且取得社会力量办学资格方可营业，其培训课程价格需要核算并报教育部门批准，增加课程或改变收费需要向教育部门申请并获得批准后才可改变。

四、农业政策法规的特点表现在什么方面？

主要有：(一）与其他政策的相关性农业是整个国民经济的基础产业，与之相适应，农业政策也是整个国民经济 政策大系统中的一个小系统，它与其他政策系统，如工业政策、财政政策、科技 教育政策等关系十分密切。

因此，制定和实施农业政策，必须与其他宏观政策系 统相互协调与配合。 (二）相对的独立性和完整性农业的特点决定了农业政策本身是一个多层次、多方面的政策体系，具有相 对的独立性和完整性。

在制定和实施农业政策过程中，要具有系统思想和整体观 念，做到与农业政策系统的各个方面协调配套，不得偏废。(三）受条件的制约性正如农业的发展一样，农业政策要受到整个国家的经济发展阶段、政治经济 形势变化，以及地域差异等方面的制约。

因此，制定和实施农业政策，要注意不 同时期、不同地域的差异，具体问题具体分析，因时因地制宜。

五、学前教育政策法规的特征和价值特点？

（1）关于保教结合原则。《规程》中提出的“实行保育与教育相结合的原则”，从倡导让幼儿学会生活、学会学习，到20世纪80年代倡导的学会关心的“三个学会”与“三个面向”的未来教育观点来看，表明了幼儿园贯彻保教结合的原则是完全符合当前世界教育革新和发展趋势的。“保教结合”指教中有保、保中有教的工作方向和实施途径，两者统一为一条原则，既反映了学前教育的特点、幼儿身心发展的需求和幼儿园工作的规律，也突出了幼儿教师职责的特性。

（2）关于幼儿园保育和教育目的和教育目标。①教育目的和教育目标，目的指人或组织对行为结果的主观设想，是一种主观状态；而目标是意识所针对的具体的行为对象，是客观可经验状态。②学前教育目标。确立幼儿园教育目标的依据，一是依据社会发展的客观要求；二是依据学前儿童身心发展规律及其需要求。三是依据学前教育的启蒙性质。学前教育目标结构体系、幼儿园教育目标的实质要求。

（3）关于创设与教育相适应的良好环境。一是创设必备的活动区、二是加大幼儿园绿化程度、三是充分开发幼儿园空间潜能。

（4）让幼儿主动活动、有充分的探索操作和主动参与学习的机会。必须使幼儿园每一项活动都是幼儿的主动活动，即在活动的组织过程必须保证幼儿的积极主动性。

（5）关于幼儿园教育工作者的任职条件和幼儿教师素质。幼儿园工作人员应拥护党的基本路线，热爱学前教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好，为人师表，忠于职责，身体健康。热爱学前教育事业，是幼儿教师职业道德的基础和前提；爱护儿童，尊重儿童，是做好学前教育工作的重要条件；教师和家长互相尊重和团结，是提高教育质量的重要条件；不断更新知识，提高修养，是幼儿教师的必修课程。

（6）关于幼游戏。《规程》规定“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”，游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。游戏是一种符合幼儿身心发展要求的活动。

（7）幼儿园管理。园长通常会通过建立安全检查制度、健康教育制度、安全教育制度、幼儿园生活制度、卫生保健制度、幼儿园管理制度、班主任教师工作制度、幼儿园财政管理制度、奖惩制度等各种制度来对幼儿园实施有效的管理。

（8）幼儿园、家庭和社区教育。在家庭、幼儿园、社区三者之间存在着相互依赖、相互弥补、相互支撑、共同前进的作用。幼儿首先接触的是家庭、父母，幼儿园是他们踏入社会的

六、学前教育政策法规的价值特点是？

学前教育政策和法规很多，它的价值是规范幼儿园办园行为，指导幼儿园办园行为，指导幼儿教师的教学方法方向等。

七、冬天特点有哪些特点？

、冬季是一年当中最寒冷的季节。北方的冬天，室外温度会达到零下10-20℃，寒冷的冬季会导致河水结冰。人们都会穿上厚厚的棉衣，戴上手套、围巾和帽子来抵御寒冷。

2、只有在冬天才会下雪，白茫茫的一片，空气清新而舒畅，下雪时一般比较清冷，少了动物的啼鸣声。南方的雪像小粒子，北方的雪像撕扯棉花一样，势大而干燥。房檐低矮处会挂上冰凌。

3、冬天相对于夏天的特点就是昼短夜长，冬至之日是北半球夜最长、昼最短的一天，自冬至之日起便进入“数九寒天”。在冬至之后白天和晚上就会逐渐变得一样长了。

八、东京有哪些特点特点？

东京是日本的首都，全国的政治、经济和商业中心，位于本州岛中部。

东京现已建成为一个拥有众多卫星城市的世界性大都市。

东京目前是日本最大的工业城市，聚集着全国11%的工厂。

主要有钢铁、机械、化工、精密仪器、印刷出版和服装等各种产业。

东京是世界三大金融中心之一，拥有世界闻名的股票市场。

商业十分发达，大批发商店占全国的18%，小批发店占31%左右。

东京大体可以以银座购物中心分为东西两大部分，西边为繁华的商业和娱乐区。

虽然东京并不是一个标准的观光城市，但它是日本旅游的起点。

东经有4个机场，成田和羽田机场是首都的空中门户。

东京有许多名胜和观光地，主要有皇宫、明治神宫、上野动物园、东京塔、阳光城、银座繁华街、浅草的寺庙等。

九、特点有哪些？

人物特点包括三大方面：外表特点、行为特点和品质特点。 一、外表特点 1、外貌特点。人物的外貌一般包括高矮、胖瘦及五官特征。外貌描写要突出人物的显著特征，可以通过对人物外形的形状（羊角辫、瓜子脸等）、颜色（白嫩嫩的脸等）、饰物（发夹、蝴蝶结等）、五官（眼睛、嘴巴等）等方面进行细致的观察，具体描绘。 2、穿着特点。人物的穿着特点一般包括式样、色泽等。如穿西服的，穿夹克的，穿红的、花的，穿灰的、白的，等等，各有所爱，各有所好。如《挑山工》中，那位穿着“敞开的白土布褂子露出鲜红的背心”的挑山工一定会深深地烙印在你的记忆里。 二、行为特点

1、动作特点。

一是习惯性动作。如《我的小表弟》中，小表弟“每次说话时总是先使劲地眨眨那双大眼睛才张口，那顽皮的样子使人见了就发笑。”

二是偶然性动作。如《小表妹》中，“表妹边说边装成大人的样子，反背着手踱来踱去。” 2、神态特点。神态，即人物的神情态度。人物神态，可以反映人物的心理品质。如《傻弟弟》中，弟弟由“理直气壮”地跟“我”分辨到后来“吃惊”地反问，活脱脱地表现了他善良而诚实的品质。 3、语言特点。人物的语言往往有习惯性和偶然性之分。“请同学们原谅，今天我只能戴着墨镜给你们上课了……”老师这么“抱歉”一说，侧面反映出老师兢兢业业的工作作风。

三、品质特点。

十、2021年国家还有哪些扶贫政策法规？

产业帮扶、医疗保障、大病救助、住房安全、饮水保障、义务教育保障、通组公路