一、选择导师的几大原则？

（1）看年龄

年龄太大的导师不要选，这种老师只有两种可能，一种研究了一辈子都没什么突出成果，普普通通，这种导师一般科研能力不够强，精力也不够了，比较佛系；另一种成了大佬，非常厉害，但是也会很忙碌，几乎没有时间管学生。最好选40岁左右的副教授，这种老师一般精力足，有向上拼搏的意愿。

(2）看学生

看导师这三年来自己发的论文的数量以及质量，看他教的学生发的论文的质量以及数量。看他带的学生多不多。从中可以看出老师带学生的水平如何。

(3）看论文

看论文可以看出老师的研究领域，研究方向。每个导师都是非常会说的人，你要看他发的论文才知道他最擅长的领域是什么？这个领域你感不感兴趣。否则，读一个自己不喜欢的研究方向亦或是做导师不擅长的研究方向是一件非常辛苦非常苦闷的事情。

重点：在外面开了公司的导师慎重慎重！导师向钱看，坑的可能性非常大。

二、简述幼儿教育心理学研究的原则？

幼儿教育心理学的基本研究原则有：客观性原则；发展性原则；实践性原则；综合创造性原则；教育性原则等。

赫尔巴特教育性教学原则是指通过教学来进行教育的原则。知识与道德之间有直接和内在的联系，教育（道德教育）只有通过教学才能产生实际作用，教学是道德教育的基本途径。不存在无教学的教育，也不存在无教育的教学。

三、幼儿教育的一般原则有哪些？

学前教育的一般原则有：

1、体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透，有机结合，促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展。

2、遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。

3、合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿的一日生活各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。

4、创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

5、教育应该面向全体幼儿。以兴趣诱发，在游戏中成长，创设适宜的环境，发挥其教育的功能，让幼儿在玩的过程中学习到新的知识。 ：-学前教育 （学术词语）

四、广告设计的几大原则？

如今，广告设计的原则是根据广告的性质和目的而规定的，针对广告设计所提出根本性、指导性的准则和观点。下面讲解几个广告设计的原则:真实性原则、关联性原则、创新性原则，形象性原则、感情性原则。

一、真实性原则

真实性是广告的生命和本质，是广告的灵魂。作为一种负责任的信息传递，真实性原则始终是广告设计首要的和最基本的原则。

二、关联性原则

广告设计必须与产品关联、与目标关联、与广告想引起的特别行为关联。广告如果没有关联性，就失去了目的。

三、创新性原则

广告设计的创新性原则实质上就是个性化原则，是差别化设计策略的体现。个性化的内容和独创的表现形式和谐统一，显示出广告作品设计的独创性。

四、形象性原则

产品形象和企业形象是品牌和企业以外的心理价值，是人们对商品品质和企业品位感情反应的联想，现代广告设计要重视品牌和企业形象的创造。

五、感情性原则

感情是人们受外界刺激而产生的一种心理反应，人们的购买行动受感情因素的影响很大，消费者在接受广告时要遵循一定的心理活动规律，即“科学的法则是遵循心理学法则的”。

五、做女朋友的几大原则？

首先,两个人必须有一定的自由空间,半糖主义. 其次,必须信任他.也要让他信任你 第三,自己绝不能做对不起他的事情,这是做人的基本原则 第四,对他好,但是不能太好,不能跟妈似的,记得你是他女朋友,不是妈 第五,给他面子,哪怕回家让他跪搓板,这样男人跪的也比较心甘情愿,没听说男人在外面受了你的气回来还能心平气和的.

六、什么是幼儿教育最重要的特点和原则？

幼儿教育越来越被重视，一定要注意方式方法，不要起反作用。

幼儿教育的特点是寓教于乐。和幼儿一起娱乐，一起做游戏，慢慢的建立感情，然后一点点的往学习方面引导，比如唱儿歌，数数字，背拼音，唱英语字母歌等，最好以比赛的方式进行，增加孩子的兴趣。

七、初中道法几大原则？

法制的要求实行良法之治，实行善治。

法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济，实现国富民强的基本保障是解决社会矛盾维护社会稳定实现社会正义的有效方式，走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择，法治是实现政治清明，社会公平，民心稳定，国家长治久安的必由之路

八、树立目标的几大原则？

1.清晰明确具体

2.具有挑战

3.坚定决心

4.接受反馈

5.拒绝复杂化

让我们一起分析这5点原则

1.设立明确目标

目标如果不明确，你又怎么知道自己有没有实现目标。

有效的目标必须是明确的、清晰的、具体的。

你必须能够迅速判断目标是否成功实现。明确的目标能够加强注意力做好每一步的规划赢得成功。

目标制定必须具有可衡量性方便记录。

切记：目标要具体，要有时间期限。比如我想在6个月内把公众号的粉丝从0上涨到20000。

2.目标要有挑战性

有挑战的目标更具激励作用。目标越具体挑战性越大，人会越用功，越能够朝着目标努力。

目标过于简单或难度过大，人就不会全力以赴。所以设立有挑战的目标更具价值性，有挑战的目标才可以激励自己竭尽全力。

3.坚定决心

只有你自己愿意坚持到底目标才有实现的可能性。如果深思后你觉得自己没有改变习惯或行为的决心，那么目标是否具有挑战性也就毫无意义可言了。

实现目标的过程中注定会充满挫折挑战和失败，而坚定决心可以帮助你渡过难关。

问问你自己到底有多想达成这个目标？你有负责的人可以帮助你吗？是什么让你选择了这个目标？你想过如果你实现了这个目标会得到怎么样的生活吗？

4.创立反馈机制

目标设立不仅仅指确定开始日期和结束日期。

成功关键在于不断接受反馈，定期反思，日渐完善。一不小心，我们就会陷入惯性思维。

安排专门的审查目标时间，我建议每星期审查目标一次。利用这段时间来发现障碍，做好调整，迎接下一周的工作。

5.拒绝复杂化

虽然目标具有挑战性非常重要，但是目标也不宜过于复杂。目标过于复杂会让人眼花缭乱，加大实现的阻碍。

解决这个问题的方法是大目标小块化细分化。找出有助于终极目标实现的细小目标。

九、幼儿教育保教结合原则由什么决定？

保教结合原则是指在幼儿园教育教学活动中,教师要树立保教并重的思想,把保育和教育有机地结合起来,使幼儿在健康成长的同时增长知识和技能,发展智力的同时形成良好的品德和行为习惯,身心得到全面发展.

保育和教育是幼儿园教育的两大方面,各有自己的主要职能.但是保育和教育又必须是相互结合、相互统一的,这是由幼儿身心发展的特点所决定的.保教合一的原则是幼儿园教育的基本原则,忽视其中任何一方面都将影响幼儿的健康发展,这不仅为长期的幼儿园教育实践所证实,也为幼儿生理心理发展的规律所证实.

保教的结合绝不仅仅是形式上的结合,而应当是实质上的统一和协调,只有这样才能真正促进幼儿身心和谐地发展.贯彻保教结合原则应注意:

(１)幼儿教师要树立全面发展的教育思想,增强保教结合意识,在工作中坚持保教并重、不可偏废.既要 注意保育中的教育作用,又要注意教育中的保育作用.要把保育和教育有机地结合起来,贯彻到幼儿园教育 教学活动的各个环节和整个过程中去,实现保育和教育共同的目标.

(２)幼儿教师的工作是以教育教学活动为主,但同时也要注意加强幼儿的保育工作.

①科学合理地安排幼儿的活动,注意活动的持续时间、方式方法和强度、难度,给幼儿创造良好的活动环境和充分的自由活动机会.

②密切注意教育教学环境的安全和卫生.合理调整活动室的照明、通风、保暖,幼儿坐、立、动作、阅读和书写的姿势,以及活动区、活动过程中房屋等建筑物、建筑材料、玩具、剪刀、铅笔等的安全卫生.

③加强教育教学过程中的管理.对教学过程中偶然出现的问题及时处理(如个别幼儿出现屙屎屙尿、有病、口渴、打架等),这既是保证正常的教育教学活动顺利进行、提高教学效果的措施,也是加强保育工作的重 要内容.

(３)保育员的工作要以负责幼儿日常生活、保护幼儿身心健康为主.但是,在幼儿的日常生活活动中,教育和环境始终潜移默化、不知不觉地对幼儿的身心各方面的发展产生着影响.因此,对幼儿日常生活中的教育作用不容忽视:

①通过日常生活活动培养幼儿适应集体生活的规则,树立集体观念和纪律观念,加速从“生物人”向“社 会人”的转化.

②在日常生活活动中培养幼儿的生活自理能力和独立性.如在保育实施中,洗手是讲卫生、防疾病的重要方法,同时也是培养幼儿生活自理能力和良好行为习惯的重要途径,可以增强幼儿克服困难的勇气和信心.

③在日常生活活动中,注

十、华德福幼儿教育课程组织与实施的原则？

目标定向原则 生活化原则 活动化原则 综合化原则 师生同构原则