一、教育方法的记忆口诀？

1 短时间多次2 系统有序3 知识联系4 多角度5 实践应用6 不断复习7 睡眠充足8 良好情绪9 保持兴趣10 持之以恒内容延伸：这个记忆口诀可以帮助我们建立有效的教育方法，其中包括了多个方面的建议，如多次复习、系统有序、知识联系、多角度等等。同时，良好的睡眠和情绪也是学习成果的重要因素。最重要的是要保持兴趣和持之以恒，才能真正掌握所学知识。

二、教育的原则记忆口诀？

1 立德树人2 因材施教3 循序渐进4 全面发展5 个性充分发挥6 以人为本7 顺其自然8 团结协作9 结合实际10 知行合一内容延伸：这些教育原则是教育工作者长期实践的总结和提炼，其中最重要的是以立德树人为中心，培养学生良好的品德和人格，同时也要因材施教，充分发挥每个学生的个性和潜能，将知识和技能有机结合起来，促进学生全面发展。

三、专升本教育学记忆口诀？

1.思想品德素质内容的四个方面：政治素质、思想素质、道德素质和民主法制素质。

记忆口诀：“想到法治”。想——思想素质;到——道德素质;法——民主法制素质;治——政治素质。

2.中小学常用的教学原则：

科学性与教育性原则;

理论联系实际原则;

直观性原则;

启发性原则;循序渐进教学原则(系统性原则);

巩固性原则;量力性原则(可接受性原则);

因材施教教学原则等，

大家可以通过谐音的方法记下来一句话：“科比直接去寻找姑娘朱茵”。科——科学性与教育性;比(bǐ)——理(lǐ)论联系实际;直——直观性;接——可接受性(量力性);去(qù)——启(qǐ)发性;寻——循序渐进;姑——巩固性;娘(niàng)——量(liàng)力性;茵——因材施教。

3.德育模式和代表人物：皮亚杰和科尔伯格的认知模式、彼得·麦克的体谅模式、班杜拉的社会模仿模式、拉斯和哈明的价值澄清模式。

记忆口诀：“认知皮科，澄清拉哈;体谅麦克，模仿杜拉。”前面两个是两个人，后面两个是一个人。认知皮科——皮亚杰和科尔伯格的认知模式;澄清拉哈——拉斯和哈明的价值澄清模式;体谅麦克——彼得·麦克的体谅模式;模仿杜拉——班杜拉的社会模仿模式。

4.教学工作的基本环节：备课、上课、课外作业的布置和批改、课外辅导、学生学业成绩的评价等。

记忆口诀：“背上作业，辅导成绩”。背——备课;上——上课;作业——课外作业的布置和批改;辅导——课外辅导;成绩——学生学业成绩的评价。

5班级管理的模式：班级常规管理模式、平行管理模式、民主管理模式和目标管理模式。

记忆口诀：“平常牧民”。平——平行管理模式;常——常规管理模式;牧——目标管理模式;民——民主管理模式。

6.西方中世纪骑士学校的课程内容“骑士七技”：骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗。

记忆口诀：“史永健骑马打枪”。史——吟诗;永——游泳;健——击剑;骑——下棋;马——骑马;打——打猎;枪——投枪。

四、古代教育的特点记忆口诀？

古代教育的特点可以用“四古六经九流”进行记忆，即：四古：古文、古史、古诗、古乐。这四个古代学科是古代教育的重要组成部分，也促进了传统文化的保存和传承。六经：《易》、《书》、《诗》、《礼》、《春秋》、《论语》。这六篇经典是古代教育的核心教材，也是中国传统文化的重要组成部分。九流：文、史、子、集、易、礼、法、医、算。这九个流派是古代教育的主要类型，也促进了中国古代知识体系的多样化和发展。以上三个方面是古代教育的主要特点，记忆起来简单易懂，也能够深入了解古代教育的发展历程。

五、教育心理学记忆口诀？

一、概述

1.“鸟人”：鸟-乌申斯基，人-人是教育的对象。

2.“桑代克和3很有缘”：1903年，3条学习定律。

3.“妻子很毒”：妻-70年代，毒-独立理论。20世纪60、70年代，教育心理学具有了独立理论体系。

4.教育心理学三过程--“教学评”(教学过程、学习过程、评价和反思过程)。

5.布鲁纳四方面研究--“主动反思，社会合作”或者叫“反思合作社”(主动性研究、反思性研究、合作性研究、社会文化研究)。

6.心理学三次革命--“第一次滑行，第二次认赖皮，第三次罗马人”。

7.心理学三大势力--“第一式滑行，第二式佛经，第三式人本”。

二、心理发展理论

8.“果果-净化心理”：果-维果斯基，净-最近发展区，化-文化和内化，心理-心理发展观。

9.埃里克森八阶段中常考的阶段--“信婴儿，早自主，前主动，零自卑，青年同”(婴儿期-信任感，儿童早期-自主感，学前期-主动感，学龄期-自卑感，青年期-自我同一性)。

三、学习理论

10.学习理论人和理论记忆：

“桑试误，巴经典，斯操作，班社会，苛顿悟，托符号，奥接受”。

“贱皮维纳(斯)”：贱-建构主义，皮-皮亚杰，维-维果斯基，纳-布鲁纳。

11.“冻结城墙”：布鲁纳的教学原则，冻-动机原则，结-结构原则，城-程序原则，墙-强化原则。

12.“(旺旺)仙贝”：仙-先行组织者，贝-奥苏贝尔。

四、技能

13.“夹心饼干”：对心智技能最早进行系统研究的是心理学家加里培林。

五、道德

14.“自动”：皮亚杰道德阶段理论中，自律阶段-以主观动机为标准，他律阶段-以客观结果为标准。“前他自宫”：前男友自宫，对应皮亚杰道德发展四个阶段。

六、学习心理

15.“围城”：围-韦纳，城-成败归因理论。

“杜拉拉笑了”：班杜拉的自我效能感。

16.“煮花生，特见效”：学习策略训练的原则，主体性原则，内化性原则，特定性原则，生成性原则，有效监控原则，

17. 成就动机理论：麦克里兰、阿特金森(“阿麦”)

七、问题解决

18.瓦拉斯的创造性思维的四阶段--“准备酿，拉火(豁朗)焰(验证)”。

八、教师心理

19.课堂纪律的类型--“任我焦(教师促成)急(集体促成)”。

九、人物总结

20.桑代克尝试错误说，共同要素迁移论，痕迹衰退遗忘论，现代教心奠基人。

21.实用主义属杜威，儿童中心主义论，教育无目的杜威，现代教育代言人。

22.泛智教育源夸美，首用班级授课制，首先提普及教育，强调教育自然性。大教学论夸美钮，标志教育学独立。

23.赫尔普通教育学，传统教育学代表，教学具有教育性，教育学教授纲要。

24.认知结构学习论，发现教学和学习，课程改革大运动，课程结构布鲁纳。

25.身心发展内发论，孟子人性本善论，基因复制威尔逊，成熟机制格塞阿诺。

26.个人本位教育目的，福禄卢梭泰洛奇。

27.教学目标分类法，掌握学习布鲁姆。 操作条件作用论，程序教学斯金纳。

六、教育法规纵向结构记忆口诀？

纵向结构记忆口诀通常用于帮助学生记忆教育法规的层级结构，下面是一个简单的例子： 层层递进讲纵向，教育法规一通明。一级法规共三项，总则、目标、任务形。条条目目如一爬，灵活多变略转化。二级法规六册书，纲要、基本准备立。分科、分段、分递进，课程安排急行军。三级法规就单科，教学大纲有要求。内容、教法、评价法，教师实施多追问。四级法规微观化，教材、教具等讲究。内容、格式、准备法，丰富多样学生愞性。记住这口诀我们就知道，教育法规是怎么个层次。

七、教育管理学背诵记忆口诀？

1、口诀：夸大特普通

【知识点】夸美纽斯，大教学论，赫尔巴特，普通教育学

2、口诀：木（姆）有掌握，纳来结构，高度赞发展，挖（瓦）根找范例

【知识点】布鲁姆掌握学习，布鲁纳结构教学，赞科夫发展教学论，瓦根舍因范例教学模式

3、口诀：“壬”颁布，“癸”实施

【知识点】中国近代第一个颁布的学制：壬寅学制，第一个颁布实施的学制：癸卯学制

4、口诀：自学参道，大小个特

【知识点】

（1）道尔顿(地名)制：以自学为主、独立完成作业

（2）特朗普(人名)制：大班教学，小班研究，个别教学

八、终身教育特点记忆口诀？

扩展终身教育的特点，是持续、全球、个性、小步快跑；持续的意思是不分年龄和阶段都可以学习；全球的意思是学习不受地域限制；个性的意思是注重学习者的需求；小步快跑的意思是以增量式学习为主，慢慢累积；这是一个有趣的记忆口诀，叫“持续全球个性小步快跑”它能帮助我们更好地理解和记忆终身教育的特点，同时也提醒我们在学习中要注重自我认知，掌握好学习的步伐

九、学前教育史记忆口诀？

诀一：教育起源说

1、口诀：本能生利西、心理仿孟禄、米凯爱劳动

2、具体知识点：①生物起源说：教育起源于动物界的生存本能，代表人物利托尔诺和沛西能；②心理起源说：教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，代表人物孟禄；③劳动起源说：教育起源于人的需要和社会需要的辩证统一，代表人物米丁斯基和凯洛夫。

十、学校教育的特点记忆口诀？

多元、实践、创新 因为现代学校教育注重培养学生的多方面能力，不局限于单一学科；注重实践，让学生能够学以致用；注重创新，鼓励学生勇于创造、探究、解决问题。在具体实践中，学校教育还需要注意个性化发展，注重思维的培养而非死记硬背，以及与社会需求的相结合等方面，以更好地满足现代社会的需求。