一、教师职业道德修养的目标与意义？

1、教师职业道德修养是指教师道德人格不断发展完善的需要

　　教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，进而外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质。同时，还由于对进入社会生活中的每一个人来说，在道德品质上都有善有恶，从来就没有尽善尽美的“完人”。而社会又总是不断向前发展的，对教师道德水平的要求、教师道德人格的要求，也会越来越高，所以，这样必然要求教师不断随着社会的发展而面向未来的要求，坚持不懈地进行教师道德品质修养，以便更好地培养出适应我国经济建设和教育发展需要的品格，从而更出色的承担起培养下一代的责任。

　　总之，教师职业道德修养，对于教师来说，在其自身道德品质的形成和发展中，具有决定意义。它使教师按照社会主义教师道德的要求，通过积极的自我教育，不断提高自身的道德认识和选择能力，不断克服自身一切非社会主义道德意识的影响，从而形成适应我国经济和社会发展需要的道德品质，并不断提高自己的精神境界。

　　2、教师职业道德修养是做好教育工作的需要

　　一个合格的教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且必须有较高的职业道德修养，这样才能在职业劳动中，不断提高对教师道德的认识，规范自身的教师道德行为，以培养出崇高的思想情操和良好的道德品质，才能充分调动和发挥教师自身的积极性和创造性，在社会主义现代化建设中，有所作为，有所前进，完成时代赋予教育任务。人民教师肩负着教育和培养社会主义一代新人的崇高使命，为了培养好青年一代，应重视职业道德修养，教师应当把自己修养成为一个值得推崇的模范。

二、从教育良心角度论述如何提升教师职业道德修养？

教师要有爱心，关爱每一位学生；教师要有责任心，要对每一位学生负责；教师要慈爱，把每一个学生当成自己的孩子。

三、劳动教育与工程认知心得体会？

1.通过自己的努力而达到自己的需求，劳动教育与工程认知，只有这样，才能让我们深知两者之间的所有关系！

2.站的位置不同，展现的价值也是各自不同的，劳动教育与工程认知让我深深地意识到，工程安全的质量问题！

3.每一个人的想法都是不同样的，劳动教育与共同认知，只有这样，才能让我收获到丰富的人生知识！

四、思想道德修养与法律基础在社会公德教育中的应用有哪些？

思想道德修养与法律基础在社会公德教育中的应用主要体现在以下几个方面：

1. 培养公民责任感。思想道德修养和法律基础教育能够让人们认识到自己作为一个公民应该承担的责任，并且明确自己在社会中的地位和作用。

2. 增强法律意识。社会公德教育应该以法律为基础，让人们了解法律的基本原则和规定，并且明确自己在社会中应该如何合法合规地行事。

3. 培养公共意识。社会公德教育应该让人们意识到自己是社会的一份子，应该尊重社会公共利益和规则，理性、文明地表达自己的观点和诉求。

4. 增强诚信意识。社会公德教育应该让人们认识到诚信是社会生活不可或缺的基础，让人们明白只有诚信才能赢得他人的信任和尊重。

5. 培养文明素质。社会公德教育应该让人们养成文明习惯和行为，尊重他人、关爱环境、遵守规则，让社会变得更加和谐、稳定和美好。

综上所述，思想道德修养与法律基础在社会公德教育中的应用非常重要，它能够让人们自觉遵守社会公共规则，增强社会责任感和公民意识，从而推动社会的进步和发展。

五、什么是教师处理与教育事业关系时遵循的准则，是全部教师职业道德的基础和前提？

爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础和前提。

热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的核心精髓。

严谨治学是教师在提高业务水平方面应当遵循的准则，是教师完成教育教学任务所必须具备的基本条件。

团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素

尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成、提高育人效果的重要环节。

廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。

为人师表是教师处理职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，是教育事业对教师人格提出的特殊要求。