一、幼儿园卓越课程的收获与感想？

1. 幼儿园卓越课程可以带来很多收获和感想。2. 因为卓越课程不仅注重学科知识的传授，更重要的是培养孩子的创新思维、团队协作能力和社交技能。通过多元化的教学方式和活动，孩子们可以更好地发掘自己的潜能和兴趣，提高自信心和自我管理能力。3. 此外，卓越课程还能帮助孩子们建立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和公民意识。这些收获和感想将会对孩子们未来的成长和发展产生深远的影响。

二、劳动教育浇水的收获与感想？

老师告诉我们，球形的细长的植物是我们人工种植的草坪，而头上长着像小麦穗的是杂草。老师一声令下，我们立马向四面八方奔去。哇！这里有一丛杂草。我赶紧狂奔过去，弯下腰，把杂草扭成一团，再抓住杂草的根部，左右摇晃，杂草生气地大喊大叫：“你到底要干什么？我是这里最厉害最高贵的草。”

我毫不留情地用力一提，这棵杂草就成了我的战利品。

三、南体体育教育学什么课程？

南体体育教育学主要学习内容有体育概论、运动解剖学、运动生理学、体育心理学、体育社会学、健康教育学、体育科学研究方法、学校体育学、体育课程与教学论、运动技能学习与控制；运动训练专业须开设运动训练学、运动技能学习与控制、体育竞赛学等课程。

四、技工院校幼儿教育一体化课程方案？

我觉得以下有很多区别

1. 专业课程：技工院校的幼儿教育一体化课程方案应该包括专业课程，如婴幼儿保育、幼儿教育心理学、幼儿教育学、儿童创意美术等，这些课程可以帮助学生了解幼儿教育的基本理论和实践技能。

2. 实践课程：技工院校的幼儿教育一体化课程方案应该注重实践课程的设置，如幼儿园实习、教育教学设计、幼儿教育管理等，通过实践课程可以让学生更好地掌握幼儿教育的实际操作技能。

3. 职业素养课程：技工院校的幼儿教育一体化课程方案还应该设置职业素养课程，如职业道德、职业技能培训、职业规划等，这些课程可以帮助学生建立正确的职业观念，提高职业素养和综合素质。

4. 文化课程：技工院校的幼儿教育一体化课程方案还应该包括一定的文化课程，如语文、数学、英语、计算机等，这些课程可以提高学生的文化素质和综合能力，有助于学生更好地适应社会和职业发展。

通过以上四个方面的课程设置，技工院校的幼儿教育一体化课程方案可以全面培养学生的幼儿教育专业技能和职业素养，为学生的职业发展奠定坚实的基础。

五、小学教育专业大一具体学哪些课程？

大类平台课程：教育概论、中国教育史、外国教育史、普通心理学、教育心理学

专业基础课程：小学教育专业导论与研讨、教育哲学、课程与教学原理、德育原理、质化教育研究方法、量化教育研究方法、小学生生理心理与社会性发展、美与审美、批判性思维、科学技术概论、语言与文学、高等数学

专业主干课程：

教师书写技能、教师口语技能、教师艺术技能、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、小学校本课程开发研究、教师教学行为研究与设计、儿童行为观察与评估、班主任工作与班级管理、教育法律案例与政策解读、现代教育技术、专业见习、专业实习、毕业论文

六、义务教育阶段一体化课程内容框架？

基础教育阶段化学课程包括5个一级主题，每个一级主题由若干个二级主题(单元)构成。这5个一级主题为科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展。

考点·新课程倡导的学习方式的特征

高中化学新课程改革坚持“以学生发展为本”的理念，从促进学生科学素养全面主动发展的角度出发，倡导自主、探究、合作为特征的多样化的学习方式，即自主性、探究性、合作性是新课程倡导的学习方式的三个基本特征。

(1)自主性

学生在学习过程中的自主性主要体现在：能够自觉主动地确定学习目标，积极参与学习过程，采取有效的学习策略，监控并不断调节自己的学习活动，及时评价学习的结果。

(2)探究性

个体具有探究的本能，对于自己感兴趣的问题总想探个究竟，知道问题的答案。学习方式的探究性特征反映了学生好奇、好问的天性，符合学生的心理特点。在学习活动中，学习方式的探究性主要体现在三个方面：第一是问题性、第二是过程性、第三是开放性。