一、强化换热器传热的措施有哪些?

：换热设备强化传热的主要方法 一是采用增大传热表面的结构，如 1采用翅片管，钉头管，螺纹管，波纹管等 2管表面进行机械加工：螺环管、螺旋槽管、螺纹管等 3采用小管径管子，可增加相同管板面积上的布管数，增大传热面积 二是增加流体在换热器内的流速，可以大大提高其传热系数，如：

1增设扰流子，如在管中插入螺旋带，管外设置折流板，假管等。

2增加管程或壳程数目。 另外，采用导热性能良好的材料来制造换热器，做好换热器防腐防垢措施，及时清垢等都是提高传热效果的手段。

二、强化煤粉的燃烧措施有哪些？

强化煤粉的燃烧措施如下:

(1) 提高热风温度。

(2) 提高一次风温。

3) 控制好一、二次风的混合时间。

(4) 选择适当的一次风速。

(5) 选择适当的煤粉细度。

(6) 在着火区保持尚温。

(7) 在强化着火阶段的同时，必须强化燃烧阶段本身。

三、强化五项管理措施有哪些？

加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。为确保“五项管理”相关政策规定落实落地，各省（区、市）教育督导部门要提高政治站位，将“五项管理”督导作为2021年责任督学重要内容，组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作，确保所有中小学校全覆盖。

四、强化管理的主要措施？

一、在管理措施方面：一是增加收入。营业收入是反映一个企业经济规模的主要指标。

二是节支降耗。节支降耗是企业降低成本、提高盈利水平的有效途径。

三是制度建设。

四是信息化建设。

一、管理能力的提高，关键在于加强学习。

作为管理者必须增强与时俱进的学习意识，把学习摆在重要地位，学习是提高管理者知识水平、理论素养的途径。

二、管理能力的提高，要树立创新观念。

创新是现代管理的重要功能之一，管理创新与科技创新不同，它不是个人行为，而是一种组织行为，即是一种有组织的创新活动。

五、强化担当意识的措施？

1.

强化为人民服务的宗旨意识。从巩固党的执政地位的高度出发,真正把全心全意为人民服务的宗旨意识转化为实际行动,切实转变思维方式、改进工作作风,站在群众立场谋划工作,用群众的观点推动工作,真心诚意为群众谋利益。

2.

密切联系群众。经常深入基层、深入群众、深入包联点, 从群众中来,到群众中去,认真倾听群众呼声,了解民情民意,增进对群众的真挚感情...

3.

做好群众工作。在工作中,切实把为军休干部搞好服务作为自己的行动指南

六、哪些激励措施可以强化人才梯队培养？

给管理者发十倍于月薪水的年终奖及成绩奖。被管理者发一些物质和两倍于月薪水的年终奖及过年，过节发物资和消费卡

七、学前教育的政策法规有哪些？

学前教育的政策法规列举如下：

学前教育政策与法规是指党和国家颁布实施学前教育政策及法规。

1、《中华人民共和国教育法》（中华人民共和国主席令 第十五号）；

2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》（2010年6月6日）；

3、《中华人民共和国未成年人保护法》（中华人民共和国主席令 第六十号）；

4、《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园教育指导纲要（试行）》（教基［2001］20号）；

5、《幼儿园工作规程》（国家教育委员会令第25号）；

6、《幼儿教师专业标准（试行）》（征求意见稿，2011-12-12）；

7、《幼儿园管理条例》（国家教育委员会令第4号）；

8、《中小学幼儿园安全管理办法》（中华人民共和国教育部令 第23号）；

9、《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》（国办发〔2003〕13号）；

10、《3-6岁儿童学习与发展指南》（国家教育部2012年10月15日发布）；

11、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》（教基二[2011]8号）；

12、《幼儿园教师管理条例》（1995年12月12日国务院令第188号发布）》；

13、《幼儿园收费管理暂行办法》(发改价格〔2011〕3207号) ；

14、《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》（1994年12月1日卫生部、国家教委发布）；

15、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[2010]41号）；

16、《全国家庭教育指导大纲》(妇字〔2010〕6号) ；

17、《学生伤害事故处理办法》（中华人民共和国教育部令第12号）；

18、《教师资格条例》实施办法（中华人民共和国教育部令第10号，2000年9月23日发布实施）

19、《教育部办公厅关于认真做好2007年中小学幼儿园安全工作的意见》（教基厅[2007]3号）

20、《城市幼儿园建筑面积定额（试行）》（[88]教基字108号］；

21、《全日制、寄宿制幼儿园编制标准（试行）》（劳人编[1987]32号）；

22、《关于幼儿教育改革与发展指导意见》（国办发［2003］13号）。

八、强化理论学习的措施？

1.只有加强理论学习，才能适应新形势的需要。当前，我国正处在改革攻坚期、发展关键期、矛盾凸显期，面对“四种”考验。新形势迫切需要我们必须认识到加强理论学习不仅能获取知识、提高素质、增长本领，还要深刻认识到学习马克思主义事关党的事业的兴衰成败，意义深远。

2.只有加强理论学习，才能保持政治上的清醒和坚定。 习近平总书记对年轻干部提出要求“干部要成长起来，必须加强马克思主义理论武装。”理论上清醒才能保证思想上的自觉与行动上的坚定。政治上的坚定、党性上的坚定都离不开理论上的坚定。真学真懂真信才能真坚定，发自内心的认同才能支撑矢志不渝的信仰。

3.只有加强理论学习，才能提高理论思维。恩格斯说过，“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维”。从这个角度看，干部成长中的本领恐慌，首先是一种“哲学的贫困”，体现在理论思维的缺乏。我们党面对当前国内外环境的复杂变化和重大风险挑战，如果缺乏理论思维，就难以战胜各种风险和困难的，也难以不断前进的。

九、强化理论中的强化类型有哪些？

美国著名心理学家斯金纳经过对人和动物的学习进行的长期实验研究，提出了强化理论，又叫操作条件反射理论。

强化理论的类型：按照强化的性质和目的分为：正强化、负强化、惩罚、自然消退。

强化理论认为强化是指对一种行为的肯定或否定的后果(奖励或惩罚)及其对该行为是否重复的影响程度。若一行为经常受到奖励那么它再次出现的可能性就大。因此管理者可以通过各种强化方式有效地调控或预测员工的行为。

十、幼儿教育政策法规有哪些？

1、《中华人民共和国教育法》(中华人民共和国主席令 第十五号);

2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(2010年6月6日);

3、《中华人民共和国未成年人保护法》(中华人民共和国主席令 第六十号);

4、《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园教育指导纲要(试行)》(教基[2001]20号);

5、《幼儿园工作规程》(国家教育委员会令第25号);

6、《幼儿教师专业标准(试行)》(征求意见稿，2011-12-12);

7、《幼儿园管理条例》(国家教育委员会令第4号);

8、《中小学幼儿园安全管理办法》(中华人民共和国教育部令 第23号);

9、《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》(国办发〔2003〕13号);

10、《3-6岁儿童学习与发展指南》(国家教育部2012年10月15日发布);

11、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》(教基二[2011]8号);

12、《幼儿园教师管理条例》(1995年12月12日国务院令第188号发布)》;

13、《幼儿园收费管理暂行办法》(发改价格〔2011〕3207号) ;

14、《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》(1994年12月1日卫生部、国家教委发布);

15、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[2010]41号);

16、《全国家庭教育指导大纲》(妇字〔2010〕6号) ;

17、《学生伤害事故处理办法》(中华人民共和国教育部令第12号);

18、《教师资格条例》实施办法(中华人民共和国教育部令第10号，2000年9月23日发布实施)

19、《教育部办公厅关于认真做好2007年中小学幼儿园安全工作的意见》(教基厅[2007]3号)

20、《城市幼儿园建筑面积定额(试行)》([88]教基字108号];

21、《全日制、寄宿制幼儿园编制标准(试行)》(劳人编[1987]32号);

22、《关于幼儿教育改革与发展指导意见》(国办发[2003]13号)。