一、劳动教育的内涵与特点培训体会？

理论联系实际，培养学生积极动手能力，社会实践能力，吃苦耐劳，发扬艰苦奋斗的精神。有一个良好的体魄和充实的精神风貌

二、stem教育的内涵及特点？

STEM教育是科学、技术、工程和数学教育的统称，但它本身绝对不是分立学科的统称，而是具有交互集成性的。也就是说它应该是一个能够为学生提供整体认识世界机会的桥梁，让学生能够把他们学到的零散知识，变成一个互相联系的统一的整体，以消除传统教学中各学科知识割裂、不利于学生综合解决实际问题的障碍，是一种跨学科的学习方法。

STEM教育主要教育孩子什么？主要有以下四点：

一是科学素养，即运用科学知识（如物理、化学、生物科学和地球空间科学）理解自然界并参与影响自然界的过程；

二是技术素养，也就是使用、管理、理解和评价技术的能力；

三是工程素养，即对技术工程设计与开发过程的理解；

四是数学素养，也就是学生发现、表达、解释和解决多种情境下的数学问题的能力。

国内现在为什么从政府层到学校都在提倡STEM教育呢？

说到底还是取决于科学技术，科学技术是第一生产力。一个国家是否具备创新能力和水平，取决于这个国家在科学、技术、工程、数学四大类学科综合的教育水平。这也是历届美国政府无一例外地都表达了对STEM教育的支持的原因。

STEM教育有哪些特征？

第一，注重学习与现实世界的联系；

第二，注重项目制学习，应用跨学科综合能力；

第三，注重学习的过程，而非体现在试卷上的知识结果。

具体来说，STEM教育更提倡的是一种新的教学方式：让学生们自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，从过程中学习各种学科以及跨学科的知识。STEM其实是对基于标准化考试的传统教育理念的转型，更注重学习的过程，而不是结果。 本质上来说，要敢于让学生们犯错，让他们尝试不同的想法，让他们听到不同的观点。与考试相反的，希望孩子们能够创造出应用于真实生活的知识。

STEM教育模式：

STEM教育不是在桌椅整齐的教室上课，而是在充满冰棍棒等生活常见物品、各类积木、木板、锉刀、画笔、电线、电路板、芯片、3D打印机、VEX以及各种“奇怪”教育科技产品等的工作坊，更像是一名小的Maker。

有多少家长或者教授等误认为乐高课就是STEM？机器人课就是STEM？科学实验课就是STEM？其实，这些产品本身是很好的，但他们都只是STEM的一部分，并不等于就是STEM课程。在中国，很多使用乐高等器材的各类机构，误导了家长去注重于区别教具器材的品牌而不是STEM教育本身。仔细想一想，在实际生活中我们完成的都是一个个的项目，而不是只能用某种教具才能做的模型搭建呐！

综上，大家看后应该对STEM教育有了更全面的认知，也希望家长们能够擦亮双眼，为孩子提供一个完成STEM教育项目的环境比其他一切都重要。

三、学前教育政策法规的特征和价值特点？

（1）关于保教结合原则。《规程》中提出的“实行保育与教育相结合的原则”，从倡导让幼儿学会生活、学会学习，到20世纪80年代倡导的学会关心的“三个学会”与“三个面向”的未来教育观点来看，表明了幼儿园贯彻保教结合的原则是完全符合当前世界教育革新和发展趋势的。“保教结合”指教中有保、保中有教的工作方向和实施途径，两者统一为一条原则，既反映了学前教育的特点、幼儿身心发展的需求和幼儿园工作的规律，也突出了幼儿教师职责的特性。

（2）关于幼儿园保育和教育目的和教育目标。①教育目的和教育目标，目的指人或组织对行为结果的主观设想，是一种主观状态；而目标是意识所针对的具体的行为对象，是客观可经验状态。②学前教育目标。确立幼儿园教育目标的依据，一是依据社会发展的客观要求；二是依据学前儿童身心发展规律及其需要求。三是依据学前教育的启蒙性质。学前教育目标结构体系、幼儿园教育目标的实质要求。

（3）关于创设与教育相适应的良好环境。一是创设必备的活动区、二是加大幼儿园绿化程度、三是充分开发幼儿园空间潜能。

（4）让幼儿主动活动、有充分的探索操作和主动参与学习的机会。必须使幼儿园每一项活动都是幼儿的主动活动，即在活动的组织过程必须保证幼儿的积极主动性。

（5）关于幼儿园教育工作者的任职条件和幼儿教师素质。幼儿园工作人员应拥护党的基本路线，热爱学前教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好，为人师表，忠于职责，身体健康。热爱学前教育事业，是幼儿教师职业道德的基础和前提；爱护儿童，尊重儿童，是做好学前教育工作的重要条件；教师和家长互相尊重和团结，是提高教育质量的重要条件；不断更新知识，提高修养，是幼儿教师的必修课程。

（6）关于幼游戏。《规程》规定“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”，游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。游戏是一种符合幼儿身心发展要求的活动。

（7）幼儿园管理。园长通常会通过建立安全检查制度、健康教育制度、安全教育制度、幼儿园生活制度、卫生保健制度、幼儿园管理制度、班主任教师工作制度、幼儿园财政管理制度、奖惩制度等各种制度来对幼儿园实施有效的管理。

（8）幼儿园、家庭和社区教育。在家庭、幼儿园、社区三者之间存在着相互依赖、相互弥补、相互支撑、共同前进的作用。幼儿首先接触的是家庭、父母，幼儿园是他们踏入社会的

四、学前教育政策法规的价值特点是？

学前教育政策和法规很多，它的价值是规范幼儿园办园行为，指导幼儿园办园行为，指导幼儿教师的教学方法方向等。

五、论文内涵与外延的特点？

说此论文思想内容饱满有外延的特点值得深思。

六、踩高跷的内涵与特点？

高跷[gāo qiāo]

高跷，也叫高跷秧歌，是一种流传于全国各地的汉族民间舞蹈，亦指表演高跷时使用的木棍。高跷因舞蹈时脚踩踏木跷而得名。高跷一般以舞队的形式表演，舞队人数不等，舞者多扮演某个古代神话或历史故事中的人物，服饰多模仿戏曲行头，常用道具有扇子、手绢、木棍、刀枪等，形式有“踩街”和“撂场”两种，撂场有舞队集体边舞边走各种队形图案的“大场”和两三人表演的“小场”，男女对舞，边舞边唱。高跷也可分为“文跷”和“武跷”，文跷重扭踩和情节表演；武跷重炫技功夫。

七、劳动教育的政策法规？

劳动教育课需要知道的一些法律有劳动法，劳动合同法，社会保险法，安全法律

八、供应商管理的内涵与特点？

说是供应商管理，其实主要的内容就是维系供应商关系，对于供应商提出的各项问题，及时反馈并予以解决

九、现代学徒制的内涵与特点？

现代学徒制是中华人民共和国教育部于2014年提出的一项旨在深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式。

十、简述健康教育的内涵和特点简答题？

健康教育的内涵是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以减少或消除影响健康的危险因素。通过健康教育，能帮助人们了解哪些行为是影响健康的，并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。

主要特点：

1.健康教育是有计划、有组织和系统的传播与教育活动，通过社区诊断，提出周密的计划，制定预期目标、确定相应的策略与方法。

2.健康教育以行为改变为目标，健康教育的一切内容都是围绕人的行为问题，健康教育'的核心是帮助人们树立健康意识，建立健康行为。

3.健康教育的基本策略是信息传播、行为干预。正确的信息是行为转变的基础，行为干预是实现健康教育目标的手段，健康教育应该提供必需的知识、技能和服务，帮助个体、群体的行为转变。

4.注重效果评价，全面的、完整的健康教育项目应该从科学的设计开始。不仅对传播、教育和干预的过程要进行评价，还要对传播、教育和干预的效果进行评价，也就是要对目标人群在健康知识的增长、对健康问题的态度的转变、健康行为的建立和不健康行为的改变的效果进行评价，对健康状况改善的效果也要进行评价。

5.健康教育的场所遍及社区、医院、学校、工厂、公共场所等，不同的场所有不同的目标人群、教育内容和教育方式。