一、筑牢根基还是铸牢根基？

应是筑牢根基。

筑字有打基础，从基础开始等涵义。筑牢根基是说明建筑从基础始建，把基础打牢实，建筑才能稳定、安全，使用年限长。后引伸义，如党风、党建等要扎实推进，有了广大党员干部的不懈努力，党的事业就会蓬勃发展。

铸字是铸造之意，如打铁还需自身硬，身体力行，起表帅作用。

二、“筑牢”与“铸牢”的区别？

（1）筑是中国古代汉族弦乐器，形似琴，有十三弦，弦下有柱。演奏时，左手按弦的一端，右手执竹尺击弦发音。起源于楚地，其声悲亢而激越，在先秦时广为流传。自宋代以后失传。千百年来，只见记载，未有实物。但1993年，考古学家在长沙河西西汉王后渔阳墓中发现了实物，当时被文物界称之为新中国建国四十余年来乐器考古的首次重大发现。学术界也称这渔阳筑为“天下第一筑”。

【基本字义】

1、捣土的杵：“项王伐齐，身负板～，以为士卒先”。

2、建造，修盖：修～。建～。构～。

3、居室：“畏人成小～，褊性合幽栖”。

5、贵州贵阳的别称。

6、姓

（2）铸，一种冶炼工艺，一般指把金属熔化后倒在模子里制成器物

【基本字义】

1、根据隶定字形解释。形声。字从金，从寿，寿亦声。“寿”意为“长时间的”。“金”与“寿”联合起来表示“熔化成型后长时间保持形状的冶金工序”。本义：制造形状永久保持不变的金属器具。

2、同本义。锤炼，雕琢金属或以液态非金属材料（如塑料）浇制成器的统称。

3、又如：铸印（铸造金属印章）；铸冶（销冶金属铸造器物）；铸兵（铸造兵器）；铸作（铸造）；铸金（熔铸金属成物）；铸铜（炼铜）

4、造就（人材）。

或曰：“人可铸与？”曰：“孔子铸颜渊矣。”——《法言·学行》

5、又如：铸人（造就人才）；铸颜（比喻培养或造就人才）

（6）锤炼；雕琢（词句）。

虽取熔经意，亦自铸伟辞。——《文心雕龙》

（7）又如：铸词（锤炼文辞

三、篱笆扎得牢的谚语？

篱笆扎得紧，野狗钻不进

篱笆扎得紧，野狗钻不进，谚语。比喻防范不严密，坏人就可能钻空子。

例句

谁能想到堂堂军帅夫人，我的师妹竟是个大大的奸细！俗话说，～，望各位同心同德，与本王共存亡。（汪运衡等《铁臂金刀周侗传》三二回）

篱笆扎的紧,野狗钻不进——不是成语，应该是属于俗语。

野狗只是个代词——指需要防备的对象。

意思和“防微杜渐”“防患于未然”一样。

防微杜渐 [ fáng wēi dù jiàn ]

微：微小；杜：堵住；渐：指事物的开端。比喻在坏事情坏思想萌芽的时候就加以制止，不让它发展

四、铸牢 同义词？

没有同义词。

意思是指将金属类修铸牢固，也可以多用于筑牢使命。

铸，普通话读音为zhù，最早见于商朝甲骨文中，在六书中属于形声字。“铸”的基本含义为把金属熔化后倒在模子里制成器物，如铸铁、铸造。在日常使用中，“铸”也常做动词，表示造就，如铸人(造就人才)。

五、如何铸牢军魂意识？

答：只有热爱祖国.心中时刻装着人民.就会自然而然的严格要求自己，这样就会铸牢军魂意识.全心全意为人民服务！

六、如何铸牢政治忠诚？

铸牢政治忠诚就是要随时随地与党中央保持一致，做到两个维护，坚持四个意识，一心为民，廉洁修身养性。

七、筑牢信仰和铸牢信仰的区别？

筑和铸是不一样的，筑是建筑是用砖石水泥砌筑起来的基础。铸是铜浇铁灌用金属溶汁浇灌的基础形容特别坚固。筑牢信仰和铸牢信仰相比铸牢要牢固于筑牢，材质不一样效果也不一是。在信仰方面只有打好基础扎好根。而在基础方面要牢固所以用铸牢较为洽当。l

八、新时代怎样铸牢军魂？

坚持党对军队绝对领导是强军之魂，是我军的命根子。80多年来，我军之所以能始终保持强大的凝聚力、向心力、战斗力，经受住各种考验，由小到大、由弱到强，不断从胜利走向胜利，最根本的就是靠党的坚强领导。

历史和现实充分证明，坚持党对军队的绝对领导，关系我军性质宗旨和战斗力，关系社会主义前途命运，关系党和国家长治久安，对巩固党的执政地位、保证社会主义江山永不变色具有极其重要的意义。

九、国家开展铸牢什么教育？

国家正在开展铸牢社会主义核心价值观的教育。这种教育旨在传承和发扬社会主义核心价值观，以引导全社会树立正确的价值观念和行为准则，提高民族文化自信和道德素质。这项教育涵盖了多个方面，包括国民教育、文化教育、伦理道德教育等。通过普及和推广社会主义核心价值观，国家希望能够建立和巩固一个文明、和谐、有序、稳定的社会环境。同时，铸牢社会主义核心价值观也是推进社会主义现代化建设的基础和保障。

十、如何铸牢信仰之基？

第一，家庭必须为青少年树立好榜样。家长作为青少年的启蒙老师要充分发挥引导作用，引导青少年树立远大理想。为青少年讲述红色故事，在青少年心中种下红色文化的种子，打下红色信仰之基。

第二，学校应发挥教育的主体作用。学校作为青少年生活学习的重要场所，是筑牢青少年红色信仰之基的主阵地。学校应充分发挥教育的主体作用，加强青少年的思想教育，加重红色文化在教育教学中的比重，通过组织青少年开展唱红歌比赛、参观红色教育基地、开展清明祭英烈活动、制作手抄报、黑板报等形式引导青少年传承红色文化，赓续红色血脉，厚植爱党爱国主义情怀，筑牢红色信仰之基。

第三，政府应发挥宣传引导作用。政府应通过张贴红色文化宣传海报、宣传标语，组建红色文化志愿宣讲团等方式。深入学校、农村宣传宣讲共产党人的精神谱系，在社会上营造出浓厚的红色文化学习氛围。