一、教育法的重点归纳？

一、法律常考的几个“标志”

1、历史上，标志着我国现代学制出现的法律：1902《钦定学堂章程》

2、我国当代史上第一个以法律形式出现的教育目的：1982《中华人民共和国宪法》

3、我国第一次明确提出“义务教育”的法律：1985《中共中央关于教育体制改革的决定》

4、标志着我国义务教育制度确立的法律：1986《中华人民共和国义务教育法》

5、第一个维护青少年儿童社会权利的国际法律：1989《儿童权利公约》

6、我国第一次从法律上确认了教师的社会地位的专业性的法律：1993《中华人民共和国教师法》

二、法律常考的“权利义务”之教师

（一）教师的权利：（源自《教师法》第七条）

1、教育教学权，这是教师最基本的权利。包括：开展教育教学改革和实验等。

2、学术研究权。

3、学生管理权：指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。

4、报酬待遇权。包括享受寒暑假期的带薪休假等。

5、民主管理权。包括：对学校的工作提出意见和建议，参与学校的民主管理等。

6、进修培训权。学校不得阻挠教师的进修和培训等。

（二）教师的义务：（《教师法》第八条）

1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。

2、贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行学校教学计划，履行教师聘约，完成教学工作任务。（教育教学---既是权利又是义务）

3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。

4、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

5、制止有害于学生行为或者其他侵犯学生合法权益行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

6、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。（易混淆点，教师义务）

除此之外，教师同样是我国公民，依法享有《宪法》规定的各项权利，其中人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利，这也是教师招聘的常考点之一

二、gmp的总结与归纳？

1.GMP的主导思想

任何药品的质量形成都是生产出来的，而不是单纯检验出来的。药品生产要控制生产全过程中所有影响药品质量的因素，用科学的方法保证质量，在保证所生产的药品符合质量要求、不混杂、无污染、均匀一致的条件下进行生产，再经取样分析合格，这批药品才真正合格。

2.实施GMP的重要意义

GMP是在药品的生产全过程中保证生产出优质药品的管理制度，是把发生差错事故、混药及各类污染的可能性降到最低程度的必要条件和最可靠办法，是药品在生产过程中的质量保证体系。实施GMP对改革、建设、发展中的我国医药行业具有十分重要的意义：

一是使我国医药行业向国际通行惯例靠拢的重要措施，是使医药产品进入国际市场的先决条件；

二是使我国药品生产企业及产品增强竞争力的重要保证；

三是我国政府和药品生产企业对人民用药安全高度负责精神的具体体现。在市场竞争日趋激烈的当今世界，药品生产企业只有及早实施GMP，才可能较好地满足消费者的需求，进而求得自身的生存和发展。

3.基本原则

1) 药品生产企业必须有足够的资历合格的与生产的药品相适应的技术人员承担药品生产和质量管理，并清楚了解自己的职责；

2) 操作者应经过培训，以便正确的按照规程操作；

3) 应保证产品采用批准的质量标准进行生产和控制；

4) 应按每批生产任务下达书面的生产指令，不能以生产计划代替生产批指令；

5) 所有生产加工应按批准的工艺进行，根据谨严进行系统的检查，并证明能够按照质量要求和其规格标准生产药品；

6) 确保生产厂房、环境、生产设备、卫生符合要求；

7) 符合规定要求的物料、包装容器和标签；

8) 合适的贮存和运输设备；

9) 全生产过程严密的有效的控制和管理；

10) 应对生产加工的关键步骤和加工生产的重要变化进行验证；

11) 合格的质量检验人员、设备和实验室；

12) 生产中使用手工或记录仪进行生产记录，以证明已完成的所有生产步骤是按确定的规程和指令要求进行的。产品达到预期的数量和质量，任何出现的偏差都应记录和调查；

13) 采用适当的方式保存生产记录及销售记录，根据这些记录可追溯各批的全部历史；

14) 对产品的贮存和销售中影响质量的危险应降至最低的限度；

15) 建立由销售和供应渠道收回任何一批产品的有效系统；

16) 了解市手产品的用户意见，调查质量问题的原因，提出处理措施和防止在发生的预防措施；

17) 对一个新的生产过程、生产工艺及设备和物料进行验证，通过系统的试验以证明是否可以达到预期的饿结果。

4.主要内容

GMP的中心思想：任何药品质量形成是设计和生产出来的，而不是检验出来的。因此必须强调预防为主，在生产过程中建立质量保证体系，实行全面质量保证，确保产品质量。

GMP是药品生产质量全面管理的准则，其内容包括人员、硬件和软件。硬件指厂房与设备，软件指组织、制度、工艺、操作、卫生标准、记录等。

三、词性转换总结与归纳？

1，v+ ment 结尾

achieve --- achievement 成就

advertise --- advertisement 广告

agree --- agreement 同意

apartment 公寓

amusement 娱乐

argue --- argument 争吵

commit --- commitment 奉献

compliment 称赞，恭维

develop --- development 发展

disgree --- disagreement 不赞同

department 局，部

experiment 实验，试验

equip 装备 --- equipment 装备，器材

govern 统治 --- government 政府

manage---management 经营 管理

2.V+ tion 结尾

admit --- admission 承认

attract --- attraction 吸引

conclude --- conclusion 结论

compete --- competition 竞争，比赛

discuss --- discussion 讨论

educate --- education 教育

decide --- decision 决定

describe --- deion描写，描绘

express ----expression 词语;表达

graduate --- graduation 毕业

operate --- operation 操作，动手术

organize ---organization

imagine --- imagination 想象力

introduce ---introduction 介绍

instruct --- instruction 指导， 介绍

invent--- inventor / invention 发明

illustrate --- illustration 阐明，举例说明

invite --- invitation 邀请

inspire---inspiration 灵感，鼓舞人心的

pollute --- pollution 污染

predict ---prediction 预言

pronounce ---pronunciation

resolve --- resolution 决心

impress --- impression 印象

permit --- permission 允许

suggest ---suggestion 建议，暗示

solve ---solution 解决方法

3.V+ ance 结尾

allow --- allowance 允许

appear --- appearance 外貌 ，出现

perform --- performance 演出

exist --- existance 存在

4.V+ ing 结尾

bathe 洗澡 ---bathing

end 结束 --- ending 结尾，结局

train 训练---training

mean ---- meaning 意义

say--- saying 谚语

remind --- reminding提醒

5.V+ 其他

beg(乞讨)---beggar 乞丐

sit---seat 座位

employ- --employer 雇主，老板 ---employee雇员

believe --- belief 信仰

behave 行为，举止--- behavior 行为

know--- knowledge 知识

fly--- flight 飞行

heat 加热---heat 热量

hit 撞击 --- hit 轰动一时的人或物

mix 混合 --- mixture 混合物

press 按，压 --- pressure 压力

receive --- receptionist 接待员

serve --- service 服务

succeed ---success 成功

tour 在...旅游，在...作巡回演出 直接+地点 tour China

---tour 旅游/ tourist 游客

pursue --- pursuit 追求，从事

propose --- proposal 建议

withdraw --- withdrawal 取钱;收回;撤退

survive --- survival--survivor 幸存者

arrive --- arrival到达

analyze --- analysis 分析

第二、名词/动词变形容词

1名词+y

anger --- angry 生气的

honest --- honesty 诚实的

hunger---hungry 饥饿的

fog--- foggy 有雾的

fur--- furry 毛皮的

guilt 罪恶---guilty 内疚的

health---healthy 健康的

luck---lucky 幸运的

cloud---cloudy 多云的

wind—windy 多风的

rain---rainy 多雨的

snow---snowy 多雪的

sun--- sunny 阳关灿烂的

tourist --- touristy 游客多的

business---busy 忙碌的

salt 盐--- salty 咸的

shine---shiny 发亮的

silk 丝绸 ---silky 丝绸般的

sleep--- sleepy 昏昏欲睡的

taste 口味，品味--- tasty 甜的

fish---fishy 怀疑的

2.名词/动词+ ed

balance --- balanced 平衡的

spot 斑点，地点 --- spotted 有斑点的

talent --- talented 有天赋的

organize ---organized 有组织的

distust ---distusted 厌恶的

offend ---offended 生气的

crowd ---crowded 拥挤的

pollute ---polluted 被污染的

please ---pleased 高兴的

3.名词+ ful/less

meaning --- meaningful 有意义的

care --- careful/ careless 小心的;粗心的

help--- helpful / helpless

home --- homeless 无家可归的

colour--- colourful 多彩的

pain 疼痛 ---painful 痛苦的

use--- useless/ useful 有用的

thank--- thankful 充满感激的

peace 和平 --- peaceful 平静的，宁静的

play --- playful 顽皮的，爱玩耍的

4.名词/动词+ able

还有一般以e 结尾的词，去e 加able，

change --- changeable 易变的

动词以辅音加y结尾 把y变i 加able ，

deny--- deniable 可否认的

rely--- reliable 可靠的

adjust---adjustable 可调整的

comfort---comfortable 舒适的

knowledge---knowledgeable 知识渊博的

suit 一套---suitable 合适的

5.名词+ ous

courage---courageous 勇敢的

danger--- dangerous 危险的

mystery 神秘--- mysterious 神秘的

变 t

confidence--- confident 自信的

difference---different 不同的

dependence --- dependent 依赖他人的

independence--- independent 独立的

7. al 结尾

addition--- additional 附加的，额外的

class--- classical 经典的

medicine 药---medical 医学的

music--- musical 音乐的

nature---natural 自然的

person---personal (私人的)

nation--- national 国家的

education---educational有教育意义的

tradition--- traditional 传统的

origin起源---original 新颖的;独创的

grammar--- grammatical 语法的

globe--- global 全球的

8.名词+ ly

friend--- friendly 友好的

live---lively 活跃的，有生气的

love---lovely 可爱的

week---weekly 每周的

man---manly 男子气概的;强壮的

9.+ en 结尾

wood--- wooden 木制的

wool--- woolen 羊毛的

10. 其他

energy精力---energetic 精力充沛的

strategy---strategic 战略的

fool 傻子---foolish 愚蠢的

freedom 自由---free 空的， 免费的

height 高度---high 高的

illness 疾病--- ill 生病的

love---loving 慈爱的

death---dead 死亡的

pleasure---pleasant / pleased

popularity 流行性---popular

pride---proud 自豪的

scientist---scientific 科学的

第三、形容词变副词

1. 形容词+ ly

bad---badly 坏地

bright---brightly 明亮地

casual---casually 随意地

clear---clearly 清楚地

complete---completely 完全

correct---correctly 正确地

final---finally 最后

fortunate---fortunately幸运地

general---generally 一般来讲

loud---loudly 大声地

particular 特殊的，独特的---particularly

polite---politely 礼貌地

proper 合适的，恰当的---properly

main---mainly 主要地

most 多数---mostly 多半，大多数

normal---normally 正常地

quick---quickly 迅速地

quiet---quietly 轻轻地，安静地

real---really 真正地

recent 最近的---recently 最近;近来

hard 难的;努力地---hardly 几乎不

late 迟的---lately 最近;近来

sad---sadly 悲哀地

slow---slowly 缓慢地

special---specially 专门，特殊地

specific---specifically 特定地，明确地

strong---strongly 坚决地， 强烈地

sudden---suddenly突然

usual---usually 通常

2. 以le 结尾的 去e + y

comfortable---comfortably 舒服地

gentle---gently 温柔地

possible---possibly 可能地

simple---simply 仅仅;只;简单地

terrible---terribly 非常;极度地

3. 辅音字母+ y 变 ily

easy---easily 容易地

heavy---heavily 沉重地

happy---happily 快乐地

4.特殊

good---well好地 well 身体健康的

true---truly 真实

四、初一英语重点句型总结归纳？

1. What is your name?

这是最基础的句型，用于问询对方的名字。之所以是重点句型，是因为在交流的过程中，首先要知道对方的名字才能进行后续的交流。在学习这个句型时，需要注意问句的语调上扬。

2. How old are you?

这也是一个重要的句型，用于问询对方的年龄。正如问名字一样，了解对方的年龄也是进行后续交流的基础。在学习这个句型时，需要注意日期的表述方式不同，例如在美国用月份表述（如：“I was born in November”）。

3. Where are you from?

这个句型用于询问对方的籍贯或国家。在跨文化交流中，了解对方的文化背景和国家来自还是很重要的，这个语句可以让交流更顺畅。在学习这个句型时，需要注意国家的表述方式也有不同，例如在英国用“Britain”或者“the UK”，而在美国则用“the US”或者“America”。

4. What do you like to do?

这是询问对方兴趣爱好的常用句型。了解对方的兴趣爱好可以有助于建立友好的关系，同时也有可能找到共同点。在学习这个句型时，可以延伸至问询对方平时在做的事情和喜欢的运动等。

5. Can you speak English?

这是询问对方是否会说英语的常用句型。在跨文化交流中，会说英语的人可以让交流更加流畅，所以掌握这个句型也很有必要。在学习这个句型时，需要注意在表示一些特定的语言技能时，应该用can或者be able to。

这些句型都是初一英语交流的基础，掌握好这些句型对于日后英语学习和跨文化交流都是十分重要的。在学习这些句型时，我们需要注意语调、语法和表述方式的差异，同时不断延伸扩展句型，以便更加流利地交流。

五、初中语文如何归纳总结提取重点？

初中语文要想归纳总结提取重点，首先要知道考试的题型，以什么形式出现，例如首先是选择题，考拼音，字词句，那么对每一篇课文的字词和书下注释都要进行背诵，默写，然后就是对每一篇课文的理解，如果有名人名言，或者名人的文章要背诵下来，还要加大相关的课外阅读，增加知识面。

六、语文考后总结与反思？

语文期中考试反思与总结可以这么写

语文总体来讲考得很差，很不理想。主要是这几个原因：

第一就是平时上课光顾着记笔记了，并没有完全参入到课堂里，所以学起来不仅吃力、还没有什么效果。今后上课多举手回答问题，顺着老师问题的思路走，笔记可以下课补记，只要这一课听明白了，也就掌握了。

第二就是巩固练习不够，平时学完之后，做完练习，这一课就算过去了。之后并没有进行温习什么的。只是快考试的时候再看一看。上面许多的重点也都忘记了。以后多温习温习，学完后把重点、主题思想再看一遍。深刻的记在脑中。

第三就是复习时没有抓住重点。每次考试时复习都是大致的看一看主题思想，并没有把某些句子、词语之类的理解赏析透彻。连每课的作者简介也一定要记住。这次考试就是作者没写出来。再考试复习时一定要抓住讲学稿上的重点进行复习，再对照着点击的错题温习一遍，效果就会好得多。

应该来讲这次的卷子并没有太多的难题，只是做题目时太马虎，太虚心，而且基本上都是半错，也就是问题没有回答完整，总是差那一点，所以以后回答问题要完整，看题要仔细。

下次考试时争取做到这几点，不说能全部做到，只要努力改正这些错误，考试时再仔细一点，会比这次有很大的进步。

这样写也行：

在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。

我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。

七、幼儿园教育指导纲要重点归纳？

五大领域核心能力提取关键能力：健康领域生活自理;语言领域表达;社会领域交往;科学领域思维;艺术领域创造。幼儿园的教育内容是全面的，启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

八、杜威教育的必要性归纳总结？

杜威的教育思想,可主要概括为"教育即生活"的本体论、"学校即社会"的价值论、"从做中学"的认识论等.这些思想,曾经对中国教育发展产生了深远的影响,至今仍具有其时代价值.杜威教育思想启示我们今日之教育改革,仍要坚持"以儿童为中心",教育要建立在儿童的经验和认知基础之上;学生要在"做"的过程中,感悟教学内容与社会实践的联系,"研究性学习""研学旅行"等教育活动,是达成教育目标的良好渠道;学生应该在实践中养成健全的人格,从而适应社会对教育发展的需要,对学生成长的需要,促进其全面发展.

九、继续教育怎么提交反思总结？

继教网页左侧有关于提交反思总结的选项，打开提交即可

十、考试焦虑的总结与反思？

考试的焦虑在于怕考的不好，平时化为每日担心学的不好就可以了，只要每天学的好，不怕考不好