一、黑土利用中存在的问题与对策？

黑土地是中国最宝贵的资源之一，具有肥力高，结构良好，质地疏松，事宜农耕。现在也面临着退化等严峻的问题，土壤微生物多样性下降，水土流失，黑土层下降，土地酸化等问题。

针对以上问题可以施肥要以碳氮平衡原则，搞多重农作物种植，秸秆还田，甚至可以搞轮休让土地有充分的休养生息。

二、论文研究中遇到的问题与对策？

论文中遇到的问题，你要根据你的现状，然后根据时钟分析去发现问题，通过问题的话，你要针对性的给出一定的解决的方式及对策。

通过遇到的问题，然后针对性的进行解决，就是这个论文的作为主要的核心部分，

三、乡村治理的问题与对策？

一、问题

1.党建引领问题。

2.治理主体问题。

3.权责匹配问题。

4.文化建设问题。

5.基础支撑问题。

二、对策

1.加强农村基层党组织建设。

2.激活乡村治理内生动力。

3.促进“四治”有机结合。坚持自治为基、法治为本、德治为先、数治为用，推动自治法治德治数治“四治融合”。

4.强化乡村治理基础支撑。

四、隔代教育的问题与对策？

隔代教育的问题主要表现在三个方面：

1.语言沟通问题：因为很多家长，孩子之间的沟通差异，会导致孩子不懂家长的要求和家长不理解孩子的想法；

2.情感交流问题：家长与孩子之间缺乏感情沟通，家庭氛围不融洽；

3.教养方式问题：家长和孩子对新环境没有适应，不能有效拉近彼此距离。对策：

1.加强父母自身的教育，掌握有效教育孩子的方法；

2.父母应该学习沟通技巧，倾听孩子的意见，并尊重他们的想法；

3.加强家庭成员之间的沟通，增加家庭活动，创造良好的家庭氛围。

五、物流设备问题与对策？

物流设备是组织物流活动和物流作业的物质技术基础,同时也是物流企业提供个性化服务的保障,而物流设备的维护则是提高物流企业的物流服务质量和水平.文章分析物流设备的的地位和作用,进一步的阐述物流设备在使用中存在的维护问题,并提出有效的解决

六、人际吸引问题与对策？

首先，应该增强自己的实力，这是硬要求。人际交往的首要动机是互惠，所以社会中会讲门当户对，讲圈子等。一个没有任何实力的人，脾气最好，在人际关系中的吸引力不会很强。实力一般是个人能力素质，也可以是经济实力，甚至后台背景。

其次，应提升个人的素养。素养包括诚信和礼仪、性格等。一个不讲诚信的人，尽管有实力，人际吸引力会大大减弱。社会中每个人都希望尊重，掌握礼仪，生活中以礼待人，如果又有实力的话，没有办法不产生吸引力。如果性格又幽默风趣，更是不得了。

再次，注意外部形象。外貌是天生的，每个人也天生地对外貌有着不可以改变的相信。天生的外貌难以改变，但是自身的打扮是可以注意的，自身的气质也是自我形成的。

大体归纳如上，方法无穷无尽，但只要做到以上几点，已经足矣

七、科技创新存在的问题与对策？

存在的问题:

1.科技创新人才缺乏；

2.科技创新体系不太完善；

3.科技成果转化率低；

4.科技创新投入不足。

对策:

1.加强科技创新人才的培养、引进和善用。

2.进一步建立以企业为主体，产学研一体化的创新体系。

3.加强政策激励，促进科技成果转化和推广应用。

4.建立政府资金为引导，企业、金融、社会的多渠道资金投入体系。

八、书法教学存在哪些问题？

当前学校和很多的校外培训机构针对书法初学者进行的书法教育和培训开展得如火如荼。但这当中存在如下一些问题：

一是初学者不能坚持学习。学习书法是一段充满艰辛与快乐的历程，不经历艰辛，便体会不到快乐。许多学生在学习过程中，出现半途而废的现象，这是非常可惜的。究其原因，有如下几种： 1、学生缺乏学习兴趣； 2、教学管理不严，教学方法不当，学生学习无成效； 3、很多家长对孩子书法学习过程的不理解以及其急功近利。以上这些情况都有可能导致学生学习过程中的半途而废。曾有一学生，从颜体《多宝塔帖》入手，学习书法二十多节课，在我看来，其笔力，结构已是很不错的了，且学生悟性也很好，若坚持学习下去，必能有所成绩。但由于其家长“认为”孩子学习进步太慢，令其终止学习。家长的不理解和急功近利，就这样将一个孩子的天赋和潜力泯灭。实在令人惋惜！

二是初学者不习帖，临帖不忠于原帖。现在有一些老师教授学生书法，甚至不从习帖入手。这当中不排除一些老师自己的临帖功底不深。教学时自己写一个范字，学生照着临写，而这个范字实在不知道其来路，既非“颜”也非“柳”。这样教出来的学生，对书法的理解必将产生错误的认识， 发展后劲不足。没有从传统的经典碑帖中汲取营养，习书不从临帖入手，势必让学生误入歧途，写出的字俗不可耐，无甚品头，甚至败坏了习书风气，可谓误人子弟！学生在临帖时，形神忠于原帖是临帖的要求和目标。有些学生临到最后，在字的点画，结构，运笔方法等方面出现了一些积习，与原帖相差甚远，如：运笔不到位，没有轻重缓急的变化，字的重心不稳，写字涂涂填填，正所谓" 积习难改",老师若没及时发现并帮助学生纠正,将对其以后的学习产生很不利的影响。

三是初学者的学习目的太过功利。现在有很多初学者学习书法是冲着参加比赛拿奖来的，有的看着别人书法作品上报了，别人作品入展了，就赶趟儿来学,全然不顾自身的兴趣和潜力。这样会令老师和自己都有压力。不否认比赛获奖，入展能给自己带来极大的成就感，满足感，但将其作为书法学习的终极目标显然与我们的学习目的背道而驰。

如何应对以上这些问题，窃认为可从如下几个方面入手：

一是学贵有恒 ,学习书法更是如此，练好书法不是一天两天就能办到的事情，它需要坚持不懈的临摹学习才能获得。而临摹学习是比较枯燥的，学习成绩的进步又是很慢的，不是马上就能体现的，所以，老师应积极鼓励和肯定学生在学习中的每一次进步，培养学生学习兴趣，增强学习的自信心，相信自己可以学好书法。在教学中可以增加一些习作展示,讲书法家习字的故事，作品互赠的环节，这样的学习轻松愉快，学生易于接受和喜爱。在教学之余，带学生参观当地的一些书法遗迹,书法碑廊，与学生家长经常交流其孩子在校在家的学习情况，互相促进，这些都可为学生营造一个积极愉快的学书氛围。

二是临帖是书法学习的主要途径。没有谁不临帖而能学好书法。古人云：“取法乎上，得法乎中；取法乎中，得法乎下。”这是我们择帖的前提。同时要根据学生自身特点，选择符合其心性和审美需求的法帖，这样容易入帖，人帖相融，较快地掌握范帖。另外，选帖要遵循由易到难、由浅入深的循序渐进的规律 ，选择笔画，结构皆法度严谨、规律性强的范帖。书体上一般先楷、隶等正书在行草，先立后奔。在教学中，对学生的临帖要求，应力求形神兼备，不可让学生任意为之。学生在临帖当中出现姿势，运笔，结构不正确的问题时，老师应该及时指出并帮助学生纠正，让学生在科学的学习方法中学习并不断进步。

三是明确学习目的，避免功利与浮躁。我们学习书法，在于学习过程的快乐，感受祖国传统艺术的博大精深，并将其继承和发扬光大。另一方面，通过书法学习，可以培养学生的艺术素养，陶冶高尚的情操，还可以让学生逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，这对于他们做其他事情也是有很大益处的。学习书法绝不是只为比赛拿奖。太过功利的教学与学习常常"欲速则不达"，且不利于学生身心的健康成长。无论老师，还是学生，都应该避免陷入追求功利这个误区。

综上所述，书法教学应该根据学生的身心发展和成长特点，根据教学规律，做到由浅入深，不急于求成，同时把书法练习和陶冶性情融合在一起，做到既重视学生的人文精神的培养，又能较好的指导学生进行书法练习，长之以往，我们的书法教学将会走出一片灿烂的新天地。

九、论文是问题与对策对应还是原因与对策对应？

论文写作即不是问题与对策对应，也不是原因与对策对应，而是问题与原因和对策一起对应。

论文写作中，问题、原因、对策是写作的三个主要步骤。先提出问题，然后对问题进行分析，找出原因。最后提出对策，解决问题。

问题、原因、对策三者缺一不可。一般来说，前后顺序也不能颠倒。

十、中小学内部审计中发现的问题及对策？

中小学内部审计常见的问题包括：

1.财务管理问题：资金管理不规范，缺乏有效的财务管理制度，资金使用不透明等；

2.教学质量问题：教师教学水平不高，教学资源分配不合理，师生关系不良等；

3.工作流程问题：流程不完善、业务操作不规范、信息反馈滞后等；

4.设备管理问题：设备管理不到位，设备维护不及时，设备使用寿命过短等等。

为了解决这些问题，可以考虑采取以下对策：

1.加强财务管理：建立健全的财务制度，明确资金使用流程和审核程序，保证资金使用安全和准确性；

2.提高教学质量：优化师生资源配置，加强教师教学培训，建立健全的教师评价机制，提高教学质量；

3.完善工作流程：建立规范的工作流程和制度，对各类业务操作建立标准化的操作程序，提高工作效率和流程透明度；

4.加强设备管理：建立设备定期保养维护机制，设备管理规范化，加强设备耐用性的研究和探索，提高设备使用寿命和效能。

总之，加强内部审计可以及时发现和解决中小学存在的问题，通过对策的执行可以有效提高中小学的教育质量和管理效率。同时，还需要不断完善相关制度和管理机制，形成风险控制的长效机制，不断提高学校内部运行和管理的质量和水平。