一、作为一名小学语文教师应具备怎样的专业素养？

除了具备较高的语文素养外，还要具备教师基本素质，即正直、快乐、爱心、宽容、坚强。

二、语文教师应有怎样的人文素养？

首先语文老师要具备一定的专业知识，深厚的文学功底，广博的学识，丰富的语词表达能力以及相应的答题技巧。

其次，语文老师要有一定的品格，古人的传道受业解惑，相对来说在德育方面，语文老师承担的作用更多些。

最后，对学生要富有爱心，要有良好的心态！这样才可以成为一个合格的语文老师！

三、音乐教师的专业素养？

教育改革后的新音乐课程对音乐教师的职业素养提出了新的要求.目前,对新型音乐教师职业素养的拓展和定位,不仅是师范生关注的热点,也是培养合格音乐教育人才的有力保证.文章综合论述了新型音乐教师的职业素养,旨在对高师音乐教育专业培养音乐师资提供参考.

四、作为一名专业的助听器验配师，需要具备哪些专业素养呢？

作为一名专业验配师，要做到以下几点:一爱岗敬业。

二工作认真负责，热情主动，具有团队合作精神。三要有扎实的专业理论基础和熟练的技术操作水平。四我们面对的是听力残障人群，需要有爱心和耐心。

五、教师的专业素养包括哪些？

主要包含三个方面，专业知识，专业技能，专业态度

专业知识 包括本体性知识，条件性知识，实践性知识，文化知识

专业技能 具体的有导入，强化发问，分组，教学，媒体运用，沟通表达，结束的技巧

                  宏观的指教学设计，教学设施，学业检查评价的能力

专业态度包含教育理念，专业情意和职业道德

六、中学教师的专业素养？

中学教师的职业素养包括五个素养方面的内容

1、教育思想素养：良好的教育思想素养，是教师职业素养的核心内容。

2、职业道德素养：教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。

3、知识素养：教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展。因此，具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。

4、能力素养：一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的，教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。

5、身心素养：教师劳动是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动，又是一种兼有一定强度的体力劳动，所以教师必须有良好的身心素质做保证。健康良好的身心素质是教师职业素养建立的基础，其在教师的职业生活中起着十分重要的作用。它可以使教师在工作和生活中保持高昂振奋的精神和轻松愉快的心境，从而提高工作效率，保证教育质量。

七、作为一名小学心理老师必备的素养？

做一名小学心理老师来说心态必须好。孩子们啥样的都有，一旦有了问题来找老师沟通，老师脾气不好肯定就做不了小学心理老师了。

孩子心父母离异自己孤单无助变得不爱说话了，学习成绩下降了，喜欢自己单独出行，同学们也不那么热情了，老师也不打招呼了，这就得心理老师慢慢跟孩子沟通交流，后来孩子好多了

八、书法教师的专业要求？

要想掌握过硬的书写能力和水平，除了要提高那5个方面的练习，最重要的是科学的练字或临帖方法，我建议用“四度”习书法。

二、师德高尚，三观端正

我觉得一个的师德一定要过关，一定要有正确的人生观、价值观、道德观！

为人师表，一定要自律，规范自己的言行，因为学高为师，德高为范！身教重于言传！

总之，以上两点是作为一名书法老师必备的两个条件！

九、如何提升教师自身的专业素养？

教师的专业素养是提高教学质量、实现素质教育的关键，是关系教育成败的根本。作为一名教师，我来谈谈如何提升自身的专业素养问题。

一、加强理论学习，提升专业技能。

教师首先就要学会学习，通过不断的学习来拓宽知识面，提升理论水平和专业技能。平时就得多阅读，阅读教育专著，阅读教学报刊，阅读网上优秀的名师名著，特别是关于数学教学方面和管理班级方面的书籍，通过大量的阅读提高自己的阅读能力和品书的能力以及写作能力。除了学习教育教学理论知识，还要不断的学习教育设备的操作与制作，现在课堂离不开多媒体教学，如果只是用人家现成的课件，对自己的课堂不合适，要针对自己学生的情况进行了修改，甚至还要重新设计制作新的课件，特别是动画的制作更是新科技教学，要通过不断的培训和实践才能操作自如，效果明显。

二、认真参加校本研修活动。

教师是校本教研的主体，教师要积极投身于校本教研之中。课堂教学是教学的基本组织形式，既是校本教研的演练场，又是落脚点。校本教研的成效最终要体现在课堂上，课堂教学效益提高了，就说明校本教研成功了。不能只热衷于个别教师的示范课、观摩课，而应把视角更多地投向常态课堂教学。努力形成教师个人自我反思、教师集体团结互助、专业研究人员专业引领的校本教研格局。

三、积极参加各种继续教育培训。

切合实际有针对性的培训，是促进教师提升专业素质的有效途径。抓好课堂教学常规训练，在备课、上课、听课、评课等方面进行专题讲座和跟踪指导，开展师徒带教活动等。开展各种教育教学实践活动，开展论坛，通过观摩、研讨、竞赛、评比等形式，让我们在获得成功的心理满足中，提升专业素质。

四、及时总结教育教学经验。

及时总结教学经验，写教学随感。反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结，提高自己的教学能力和专业水平。对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。

十、一名合格的教师应该具备哪些专业知识素养？

（1）广博的科学文化知识（人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活知识）。

这是因为：第一，各门学科的知识都不是孤立的，科学技术呈现出综合化的趋势；第二，当代中学生兴趣广泛，求知欲强；第三，学生获取知识的渠道增多，问题意识增强；第四，教师的职责是教书育人。（2）精深的专业知识 教师的学科知识素养是教师胜任教学工作的基础性要求。教师必须精通所教学科的基础知识和基本技能，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系，了解与该学科相关的知识、学科的发展动身和最新的研究成果以及学科领域的思维方式和方法论。（3）宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识。教师不仅要掌握教育科学、心理科学和管理科学的知识，而且要自学地把教育理论与教育实践结合起来，与自己的风格融为一体，形成教育和管理的技巧与艺术。