一、义务教育教师考试内容？

教师考试内容是教师法和教师教育学，心理学等内容。

二、国际中文教师和国际汉语教师区别？

1.受众不同。国际汉语教师资格证是政府认证的，群体受众较窄。汉族志愿者主要是对外汉语专业应届毕业生和从事对外汉语教学的教师。获得国际注册汉语教师协会认证，受众广泛。

2.专业要求不同。国际汉语教师资格证的专业要求更高。而国际注册汉语教师的认证没有专业要求，就业渠道广泛，主要以国外的国民中学、小学、国际学校等不同语言学院为合作机构。

三、中文国际教育的意义？

国际中文教育，体现了国家对国内对外汉语教学、国际上的汉语作为第二语言教学和海外华文教育进行资源共享、互补合作的理念，对于充分整合中文教育资源、发挥各种力量的长处，具有重要的意义。

有利于实现新时代语言传播和语言传承两大领域的跨界合作。从传播与传承的主体、受传者以及实施空间来看，它们存在多层次的互补关系和合作空间。

四、职工教育专职教师每几年要进修

职工教育专职教师每几年进修

职工教育专职教师的进修每个地方都是不一样的，有的地方每年都进行进修培训，有的地方隔年进修培训，而有的地方是三年进修培训，进修培训的方式也是不一样的，有时候是外出培训，有时候是网上培训，需要在职培训进修的教职工，培训进修报名前，应先办理相关手续：教师系列由本人填写申请表，经系（部）签署意见报教务处审核汇总，呈报学院审批；非教师系列由本人填写申请表，经所在处室签署意见报由人事处审核汇总，呈报学院审批。

五、国际中文教师的职业价值？

国际汉语教师的职业价值主要体现在三个方面：

第一，社会价值。

国际汉语教师的任务是帮助不同国家、不同种族的人学习汉语，使他们能够使用汉语进行交流，增强各国对中国的了解，让世界了解真实的中国。

第二，专业价值。

国际汉语教师不仅是教学活动的实践者，同时也是国际汉语研究的主导者。国际汉语教师能够在教学活动中发现问题，同时为本领域专业研究提供大量丰富真实的课堂案例和汉语习得事实，能够大大促进国际汉语专业的学术发展和国际汉语教师的专业发展。

第三，个体价值。

一名优秀的国际汉语教师应该具备相对完整的知识结构，包括语言和文学知识、外语能力、教育学和心理学知识、课堂掌控能力、人际交往能力和跨文化能力等等。进行国际汉语教学职业活动的过程也是个人能力和价值提升的过程。

六、专职音乐教师是什么意思？

专职音乐老师就是职教音乐专教音乐的老师。

七、国际中文传播教师证书含金量？

教师证含金量还是挺高的，这和中国与日俱增的国际地位及经济实力息息相关。

在欧洲，各个国家的汉语培训班星罗棋布，主要是培训商场导购员和旅游业当地导游，简称地导。

八、国际中文教师证书怎么考？

国际汉语言教师证在当地教育局报名考试，报考条件是：1、普通话水平达到普通话水平测试等级标准二级乙等及以上标准；2、非师范专业毕业生申请教师资格证应该补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格；3、非师范专业毕业生申请教师资格证应该参加教师资格认定机构组织的说课；4、具有良好的身体素质和心理素质；5、大专以及以上学历。国际汉语言教师证考试科目包括基础综合、课堂教学能力测试和外语。

考生有两个限制：本科文凭和普通话水平，以及国际注册的汉语教师证书。

申请条件：大专以上学历，可直接申请国家对外汉语资格考试。

国内对外汉语教师职称评定和专业评定，需要取得对外汉语教师的专业资格和法律资格，而由人力资源和社会保障部中国职业培训技术指导中心颁发的国家1+N复合职业培训证书是最高的国家资格证书。

与其他证书相比，它们具有更多的法律效益，在全国范围内有效，大量的汉语爱好者、大学生、中青年从业人员都在对外汉语领域学习并申请了CETTIC证书。

国际汉语教师资格考试分为笔试和面试，笔试考察的是现代汉语、中国文化和对外汉语教学理论。这次采访是一次现场演讲。

每个人都有150分的满分。根据考试的分数，90分是及格线。参加考试前，有针对性的模拟题，加上专业培训，保证课程的出勤率，一般都能通过中级。

九、国际中文教育大赛宣传语？

1.家庭的希望在孩子孩子的希望在教育

2.百年大计，教育为本；教育大计，均衡为先。

3.谁拥有了知识，谁就拥有了财富。

4.全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育

5.发家致富靠学业光明前途靠教育

6.心与心的交流，让生命更加平等。

7.诚于因材施教，精于课外辅导。

8.党以重教为先，政以兴教为本；民以重教为荣，师以从教为乐

9.坚持育人为本，深入实施素质教育

10.潜心读书，专心学习，成就未来。

十、教育局专职督学是什么官？

相当于同级人民政府教育部门副职或下一级。由政府按法定程序聘任，依据教育法律法规监督、检查、指导、评价教育工作的人。

教育督导室一般同时挂人民政府教育督导室牌子，其岗位职责主要有一下三点：

1.对所在区域学校贯彻执行教育法律、法规、规章和教育方针、政策的情况进行检查，根据政府的要求会同有关部门对镇政府和其它职能部门履行教育职责的情况进行督导检查。

2.对区域内教育指导中心、中等和中等以下学校教育工作进行督导评估、检查验收和指导。

3.负责评定县一级小学（园）、中等学校。