一、幼儿园教师职业标准？

幼师的职业标准有：执着事业心、自信自尊、良好形象、爱心和童心、沟通能力、组织活动能力、自学能力。

幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。

所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。

二、幼儿园的发展前景？

随着我国三孩政策的放开，现在幼儿园是一个缺口很大的行业。无论是从数量还是规模上，都有极大的需求市场。 改革开放以来，我国经济实力不断增强，人们的可支配收入在不断的增加，而且现在的父母大多是80、90后，他们接受教育文化程度的比较高以及教育观念越来越科学，他们对孩子的教育方面更愿意花费大量的时间和金钱。这对于幼儿园行业，无疑是一个很好的趋势。

一个幼儿园是否能顺利的发展，生源是一个重要的因素。近年来，不少幼儿园由于招不到足够的学生，只能宣告园倒闭。但随着国家对计划生育的调整 幼儿园行业又将迎来一大批的生源。所以如果投资者想要开办幼儿园，应该及时抓住这个机遇，进军幼儿园行业。

三、幼儿教师职业认知访谈提纲？

具体的幼儿教师职业认知访谈提纲，需要根据问卷调查的研究设计和受访者的特征而定一般来说，可以从以下几个方面进行提纲设计：首先需要了解受访者对幼儿教育的理解和认识程度，包括对幼儿认知、情感、体能、语言和社交等方面的认识，以及对幼儿教育的基本目标和方法的认识其次需要探索受访者对幼儿教育工作中的一些热点问题的看法，如教育与教学的关系、家庭与学校合作、评价与考核等4 另外，还可以从受访者的个人经历、职业发展和教育理念等方面进行聊天，以了解受访者对幼教职业的认识和未来发展方向请注意：由于我是机器人，我的答案仅供参考如果有需要，请在实际应用中结合具体情况进行判断

四、幼儿教师职业道德的功能是？

做好孩子的养成教育，培养孩子良好的生活习惯。

五、幼儿教师职业口语的主要外在特征？

一、规范性原则

规范性是指教学口语应当遵守国家的规定，在语音、语汇和语法等方面符合全国通用的普通话的规范。教师要用音高、音强、音质、音速等方面的配合，显示出声音打动人心的魅力；用语气、语调、停顿、节奏等技巧充分表达出热情、真诚、善良等丰富细腻的感情；用充满情趣、饱含智慧的语言给幼儿以激励和启迪。这样的教学口语才能够达到高境界和高标准，幼儿才会把学习活动当作一种艺术享受，主动愉快地学习。

二、逻辑性原则

教师口语的逻辑性是指用精确的语汇表达知识的内涵，用言简意赅的语句表达丰富的内容，用层次分明的语序表达明确的目的。在幼儿教学活动中，教师首先要做到教学思路清晰、教学环节紧扣、教师讲解简洁精确、运用的语言文通字顺。

三、形象性原则

教师口语的形象性是指教师善于创造直观形象，唤起幼儿对具体事物的真切感知。幼儿的思维方式以形象思维为主，他们更容易理解和接受直观、生动、具体的教育影响，需要借助形象来认识事物。因此在教学中，教师的描述一定要具体细致。要达到这样的教学目标，幼儿教师就要在教学过程中，恰当运用多种修辞手法，巧妙运用拟声词、摹色词、叠音词，同时要体现出语言的动态感。教师在进行词语及句子教学时，要恰当地把词语和句子教学创设在一个动态的语言环境中，把词语和句子赋予生命光彩和动态的美感。

四、情感性原则

一名著名教师曾深有体会地说：“教学语言要做到优美生动，除了知识素养、语言技巧之外，还必须倾注充沛的精力和真诚的感情。情动于衷而溢于言表，只有对所教学科、所教对象倾注满腔深情，教学语言才能充分显示其生命力，熠熠放光彩，打动学生的心，使学生产生强烈的共鸣，受到强烈的感染。用充满积极情感的语言去激发幼儿参与活动的热情。用语音、语调、节奏、态势语传情达意。激励幼儿奋发向上的激情。

五、趣味性原则

幼儿教学口语有趣味性的前提条件是教师要怀着一颗不泯的童心，以儿童的耳朵去聆听，以儿童的心情去感受生活，汲取幼儿生命节奏中的活力和光彩，分享幼儿成长过程中的纯真与好奇。首先，要在语言内容上体现出趣味性。在教学中，教师就要根据幼儿的这一特点，积极创设适于幼儿认知的情境进行教学，把需要幼儿认知的事物赋予生命的活力与光彩，用一颗不泯的童心和儿童一起发现、一起探索、一起好奇、一起成长，让趣味性语言成为教师口语的“常用语”。其次，要在表现形式上体现趣味性，教师要做到情绪投入和神态逼真，用惟妙惟肖的语言带领幼儿沉浸在语言的快慰中。

六、多媒体辅助性原则

所谓的多媒体辅助性原则指的是在教学过程中，适时适当地运用多媒体教学手段，使幼儿的感知、情感和思维在一个生动形象的多媒体辅助教学的引导下，向更深层次发展的一个口语教学原则。

六、如何树立幼儿园教师职业意识？

良好的职业认同感能够让学前教育专业学生提前对幼儿教师这个职业有正确的认识和态度，能够有目的地为将来从事的职业做好知识和能力方面的准备，能够顺利地度过从业之初的适应阶段，尽快进入幼儿教师的角色，因此在学前教育专业学生的教育中加大职业认同的培养力度就显得尤为重要。这就要求我们在学前教育专业学生的培养过程中，除了传统的幼儿教育理论和技能的培养，还应重视学前教育专业学生坚定的职业信念和职业理想的培养，这样才能将我们学前教育专业学生的在校学习与就业相衔接，更好地体现人才培养的针对性和实用性。

七、幼儿教师职业良心有何作用？

我家二宝已经上幼儿园了，作为母亲我深切的回答一下你的问题。

幼儿教师保持职业良心有很大的用处：

1、在孩子的角度考虑

1）每个小朋友都是祖国的小花朵，幼儿教师担负着非常重要的角色。小朋友出生是由父母陪伴，从父母的呵护到入园后是一个陌生的环境，都有一个适应过程。如果这个时候老师能认真负责给足宝贝关爱，对小朋友有耐心，温柔的对待，对小朋友的心理健康有很大的帮助。反之如果没有对职业的热忱，也就是缺乏职业良心，不去认真对待小朋友，或者有更恶劣的行为，会让小朋友们抵触幼儿园，没有办法更好的适应。

2）幼儿园是个大集体，小朋友在这个大家庭里要度过好几年的时光，小朋友学习模仿能力强，老师的言行举止影响着每个小朋友。您的职业良心起着启蒙的作用。幼儿园虽然不像小学那样学习课本知识，但幼儿园能让小朋友们得到很多方面的锻炼与提高，比如在交流沟通方面，集体里面相处团结互助，小朋友积极乐观心态的养成，还比如时间规律的练习，还有小朋友个人兴趣爱好与初步个性及特长的展现。这些都离不开幼儿教师的悉心教导。幼儿教师的良心起了决定性作用。

3）就家长而言都希望自己的宝贝都有一个好的幼儿老师，有个好的教学环境。幼儿教师良心，就是给与家长的那份放心。

2、在您个人方面考虑

一个人对待自己的工作有热情，有目标，有底线。保持那份职业道德，保持对职业的热忱，也就是职业良心，对个人发展也会有很大的帮助。从一个幼儿教师变成一个有经验有爱心有良心的幼儿教师，也是升华了。

3、对社会而言

教师职业影响着社会人才的未来，幼儿教师的启蒙教育也在其中，整个教师体系包括幼儿教师如果都没有职业良心，没有职业操守，未来新一代会是什么样？又怎能保障社会和谐的发展和进步？

所以幼儿教师是个值得敬重的职业，希望每位幼儿教师都能保持那份职业良心尽心尽力。做尊敬的老师。

八、如何克服幼儿教师职业倦怠？

谢邀。说到底还是付出与回报不成正比

家长过多的要求、领导布置的过多任务、迎评检查过多的工作、幼儿园工作事无巨细的特点、幼儿年龄特点等等，最后，，，，微薄的工资、偏低的待遇和社会地位。

职业倦怠分为：认知枯竭，成就感低，情感枯竭，非人性化。

学历水平不高（与其他学段教师相比），反映在认知枯竭，大部分需要提升学历；幼儿年龄特点需要更多的情感投入，情感枯竭感多；较难取得突破进展，成就感不高；都是女教师群体在一起难免叽叽喳喳，非人性化较高。

职业倦怠也称工作倦怠、职业枯竭、职业衰竭，

分为四个方面：情绪衰竭表现为教师情绪、情感处于极度疲劳状态，工作热情丧失，不能再像原来那样对幼儿倾注关怀和感情了；

非人性化表现为教师以一种消极、否定、麻木不仁的态度和情感去对待自己和别人，再无同情心可言，甚至冷嘲热讽。比如给幼儿贴标签、肆意贬损，而自己摆出冷酷或疏离的态度，在身体和心理上疏远幼儿；

认知枯竭：表现为幼儿教师不能适应社会的快速变革和知识的急剧更新，难以应付幼儿的问题，再学习能力差，体验到知识上的枯竭感；

个人成就感降低：表现为幼儿教师对自己工作的意义和价值的评价下降，对自我效能的信心下降，时常感觉到无法胜任，从而在工作中体会不到成就感，积极性丧失，不再付出努力。

写过这方面的东西，简单描述，欢迎指正交流

九、如何提高幼儿教师职业道德？

做为一名幼儿教师，应该全身心的爱孩子，这就是教师的最基本的职业道德。幼儿教师的职业道德是必须热爱幼教事业，热爱幼儿，尊重幼儿个性心理，发展幼儿特长，充满童真童趣，有高尚的道德品质，关心集体，团结互助并正确处理好领导和家长的关系。 

十、关于幼儿园教师职业标准问题？

为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》，教育部2012年颁布出台了《幼儿园教师专业标准（试行）》[2012]1号文件（以下简称《专业标准》）。

幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》 是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。